家长|教育孩子的四大“死穴”，百害而无一利，勿用家长

教育家蒙台梭利说：每一种性格缺陷都是由童年的不幸造成的。
可见，教育好孩子不是一件简单的事，方法拿捏不好，就会误导孩子。再加上孩子性格千差万别，即使是双胞胎，性格也会迥异不同，教育孩子更是一门需要持续学习的功课。
想给孩子一个快乐、有爱、温暖的童年，不仅需要父母有成熟的心智，广阔的眼界和不强求的心态，还需要掌握一些教育孩子的方法，了解孩子在每个年龄阶段的特征。
而这些能力，都是需要学习的。
可以毫不夸张的说，每一对夫妻成为父母之前，都应该接受亲子教育方面的课程，并且都应该取得相应的结业证以后再考虑生育的问题。这是对自己负责，也是对孩子负责。
现实情况是，很多父母不懂得家庭教育的重要性，在完全没有教育经验的情况下，走了很多弯路，自己受累，又耽误了孩子。
以下四种方法，是父母在教育孩子时经常用到的，也是最没有效果，可惜，很多父母不知道它的无效或副作用，一直在用，以至于在教育孩子的路上，越来越偏离正确的轨道。

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【1】讲道理
很多妈妈反映，孩子越大越不听话，每次跟他讲一大堆道理，他一句话也听不进去。孩子越不听，家长越生气，家长越生气，孩子的错误越放大。因为，没有一个孩子通过父母生气而真正改正错误，变好的。
其实，这是很多妈妈的通病，明知道跟孩子讲道理没有用，每一次孩子犯错还是喋喋不休的给孩子讲，根本说不到孩子心里去。
教育家杜威认为：
教育并不是一件“告知”和“被告知”的事情，而是一个主动的和建设性的过程。这个原理几乎在理论上无人不承认，而在实践中又无人不违反。要使儿童明白道理，不要仅仅把道理告诉儿童，必须要首先让儿童有机会在实践中获得连续不断的经验。
让孩子感同身受或者用行动影响他，比单一的给他讲道理要有效果。
这个暑假我给九岁的儿子制定了一个读书计划。刚开始的一个星期，他总是爱贪玩，玩起来什么都忘，不提醒，他想不起来读书，只有提醒了他，他才会去读。
提醒了几次，也说了几次，效果甚微。疯玩起来，不要说读书了，连吃饭都不着家。
为此，我不再对他管教，而是每天下班以后，只要是和他一起在家，我不刷手机，不唠嗑，就手捧一本书，安安静静的在书房里看书。
儿子每次见到我，都会看到我在那读书，自然而然的也会想起来自己的暑假读书计划，就会主动去看书了。
【2】发脾气
教育孩子，一发脾气，家长就输了。
发脾气代表着你对孩子无计可施，只能用强硬的态度和发脾气的方式让他屈服，让他就范，但是孩子的心里却一直是逆反的状态，不舒服的状态，也是完全不接受的状态。
即使他表面上听从于你，内心里也是一万个不愿意。
如果家长第一次用发脾气的方式降服了孩子，那么第二次管制孩子的时候，还需要发更大的脾气才有效果。
如此以来，教育孩子就会进入一个死循环，家长的脾气越来越大，孩子对家长发脾气越来越无动于衷，长此以往，家长气得身体受不了，更不会把孩子培养成才。
当孩子把家长对他发脾气当成家常便饭的时候，就是孩子放弃自我，对家长不抱希望的时候。
孩子是家长的复印件，家长脾气坏，孩子长大以后，脾气肯定不好。
有人说，一个脾气很差的人，童年经历往往有两个特征：一是身边有个爱发脾气的人，二是内心常常有委屈感。孩提时的这两种遭遇，埋下了滋生坏脾气的种子。