暑假和孩子做好这件事，比补课强100倍( 二 ) 暑假已至

计划的主体：孩子王燕老师在直播间提到一类父母：早早地为孩子暑假做好计划，却发现孩子非常抗拒，拒不执行，两代人之间互不理解，互不退让，家庭矛盾一触即发。
这是因为，家长们忽略了一个关键点：既然计划是由孩子去执行，那么计划也应该由孩子制定。
家长应该把主动权交给孩子，只有孩子自发地为假期做好规划，在思考的过程中加深对于目标的期待，他才会有执行的动力，并找到其中的乐趣。

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关于“计划”的心理学原理计划的关键不在于“内容”和“执行” ，而在于“计划” 。
因为只有当孩子主动做好计划，他才会意识到，人生是由自己掌控的，除了自己，没有人能为我的人生负责。
也只有在制定计划的时候，他才会明白，暑假并不只是用来疯玩的，暑假是有任务的。
唯有如此，孩子才能自发自主地保持生活规律，情绪稳定。
所以，我们看重的不是计划的内容和计划的结果，而是孩子在计划的过程中能够变得更自主、更积极、更有责任心。
03如何引导孩子做计划？
一个遵从父母计划的孩子，不一定是一个“好”孩子。
他可能会在压抑自己真实欲望的过程中，形成讨好型人格，处处放低自己，失去与人正常交往的能力。
王燕老师提出，比起帮孩子做计划，如何引导孩子做计划，才是家长必修的功课。

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对于学龄前的孩子：制定计划时，应该以询问和讨论为主，孩子提出想法，家长代笔。
计划的项目要少，且容易执行。
项目应该以孩子的意愿为主，调动孩子的积极性。
对于学龄期的孩子计划应该由孩子制定，家长的作用是在孩子懈怠的时候提示孩子，在孩子完成任务时表扬孩子，并鼓励孩子制定进阶目标。
但家长要注意，表扬孩子并不是指物质奖励，孩子一完成任务，家长便奖励孩子奖品。
这样做，会把孩子对学习的热情，转换成家长内心的需求。孩子完成计划并不是因为喜欢，而是为了完成家长的条件。

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王燕老师建议，家长可以以精神奖励为主，在孩子完成阶段性计划时奖励孩子小红花。
当小红花积攒到一定数量，家长可以带孩子做孩子喜欢的事情，比如说去游乐园、看电影、逛公园等等。
制定家长的上限和下限然而，孩子会有自己的局限，也许会分不清主次，在一昧的玩耍中迷失自己。
所以，家长应该在和孩子制定计划的时候，告知孩子自己的上限（能允许的部分）和下限（绝对不允许的部分），在一定范围内给予孩子主动权。
制定计划的4个误区
?一定要按照计划走
计划并不是定死的，而是能灵活变通的。不按照计划完成，也是人之常情，因为没有人能预测未来会发生什么。
根据当下状况，放平心态，及时调整计划，才是最重要的任务。

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?看重计划的完成度
“学会计划”给孩子最宝贵的财富，不是让孩子完成某项任务，而是让孩子在制定的过程中成长，在跟进的过程中发掘潜力。
诚然，完成计划是锦上添花。但就算没完成，孩子也能从中成长很多。
?父母制定让孩子执行