当家长固执地为孩子制定计划时 ， 孩子就会认为 ， 计划只是一种形式 ， 从而不认真对待计划 。
只有在计划中加入孩子的意愿 ， 才能调动孩子的主观能动性 。
04如何正确“回收”计划？
那么 ， 家长应该如何对待孩子的计划完成度呢？
如何孩子做到了 ， 家长应该着重表扬孩子 。 但表扬的重点应该放在孩子努力完成计划的过程上 ， 而不是结果上 。
例如 ， 孩子通过完成暑假计划 ， 英语成绩有提升 ， 家长应该说“努力就有汇报 ， 真棒” ， 而不是“成绩变好了 ， 真棒 。 ”

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如果孩子没做到 ， 家长应该“忽略”孩子表现不好的部分 ， 关注孩子表现好的部分 ， 强化大脑的积极认知 。
如果家长总是跟孩子强调：“你怎么这么皮！安静点！”
孩子其实只能听到前半句 ， 然后潜移默化地认为自己就是很皮的 ， 从此难以改正这项缺点 。
所以 ， 想推动孩子的进步 ， 家长应该肯定孩子付出的努力 ， 只有这样 ， 孩子才会觉得：我真的很棒！
至于没完成的计划 ， 说明这并不适合孩子 ， 家长应该和孩子一起改进 。

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孩子的人生底色 ， 其实是家长赋予的 。
家长相信孩子 ， 孩子才会相信自己 ， 并用一生去超越自己 。 与所有家长共勉 。

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