孩子|安静的孩子也可能有“多动症”( 二 ) 青春期|家长

林伟泽补充说，以学习为例，患多动症的孩子经常是家长盯得紧了，学习成绩就会上去，家长稍一松懈，成绩又下滑了。“除了学习成绩的起伏变化，如果孩子好动，但家长不确定是否是多动症，可以带孩子到医院检查一下。即便不是多动症，也可以通过分析孩子多动的原因提出针对性的解决对策，帮助孩子短时间内提升自控力和注意力。”
危害多大
早期若没有及时干预
青春期后问题更突出
吴为阁说，“多动症”是一种病，对孩子的危害是长期甚至终身的，不同的时期有不同的损害。多动症不仅损害儿童的学业，造成学习困难、成绩差、厌学和辍学，也严重损害他们的社会功能、人际交往、情绪及自信心的发展，对家庭和社会造成较大危害。
家长和学校都应该重视儿童多动症的早期识别。很多父母觉得小孩子多动才聪明，长大就好了，这种认知是错误的。事实上，如果孩子在小学低年级时就被发现有轻微的多动症，就应及时进行干预，不然到中年级时会因影响课堂纪律、打扰别人，容易被同学排斥、孤立。像明明就是这样，都有点破罐子破摔了，对同学动不动就用拳头说话，而且才9岁就有青春期叛逆的倾向了，不听从父母的要求，医学上称之为“对立违抗障碍”。如果未及时干预，可能会越来越严重。进入青春期（初中）后，随着成长带来的社交圈子的改变、自我力量的觉醒，其性格缺陷造成的冲动、攻击性、破坏性行为会更加突出，并由此引发厌学、人际关系冲突等一系列问题。“孩子可能将青春期的精力转移到社会场合中，过早社会化，养成不良的行为习惯，从学校到社会如果没有得到很好的衔接和规范化教育，将给个人的价值带来很大的负面影响。”
医生提醒
老师别贸然给孩子贴标签
家长不要实施“棍棒”教育
吴为阁提醒，家长和老师都应该学习相关的心理健康知识，识别危险因素。老师如果发现问题，不要贸然当着家长的面给孩子贴标签，要用关心孩子的口吻和家长沟通，建议家长带孩子到专业机构就诊。此外，也可以借助一些注意缺陷多动障碍筛查工具，来初步评估孩子是否有多动症倾向。他特别推荐SNAP-IV量表，只要扫描二维码便可使用。这一筛查量表工具有良好的信效度，执行操作简单，结果可即时查阅，是目前使用最广泛的筛查、评估诊断工具，由老师或家长评估都可以。
林伟泽说，对患多动症的孩子，家长要给予更多的关爱和帮助，及时送孩子就医治疗，不能对孩子非打即骂，实施所谓的“棍棒”式教育。“棍棒”式教育不仅不能医治多动症，还会使孩子的行为更加紊乱，让孩子的病情雪上加霜。“棍棒”式教育还会破坏亲子关系，破坏家庭的和谐氛围，给孩子的身心健康带来不利的影响。
林伟泽提醒，当孩子出现问题时，即使症状较轻、不能明确诊断，家长也应努力改善亲子关系，关心和体谅孩子，保持良好的耐心，对孩子的学习任务不应当过于苛求。注意保证孩子的合理作息，适当鼓励孩子，参与到孩子的康复训练中。维持良好的家庭环境，不仅有利于孩子个性特质的形成，还会对其人生观、价值观、时间观的塑造产生正面作用。在饮食上，应当合理膳食，不能让孩子有饮食偏好，不过分食用刺激性的食物。
作者：汪燕妮龚小莞
来源:厦门晚报

孩子|安静的孩子 也可能有“多动症”( 二 )

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