音量|家长想让孩子拥有好口才可以借鉴这些方法( 二 ) 家长

3、解说
解说是让孩子把事物的性质、状态、特征、过程、功用等有条理地清楚明白地进行说明或解释的一种口语表达形式，解说的特点是实用性强。
解说的特点：一是内容准确客观;二是条理清晰明白;三是语言简洁通俗;四是不同解说场合要做适当调整。比如导游对景点的解说，教师课堂的解说，都宜清新生动。
温馨提示：现在在一些城市里，大型博物馆会招收一些儿童做义务解说志愿者，以丰富孩子们的周末或假期生活。如果家长有机会，有兴趣，你可以带孩子关注一下。如果孩子能参与其中，相信对孩子锻炼解说绝对有好处。还有一种机会，就是在当地城市都有旅游景点，如果你有亲戚朋友来的话，也可以让孩子当一回小导游，提前准备相关资料，或实地考察，让孩子准备好之后就可以扮演解说员角色了。
家长就是最好的老师，如果你这位老师多懂点语文专业教学知识，且又能在做亲子陪伴的过程中随机应用，这不就为孩子随时随地学习创造了非常多的机会了吗?否则，仅靠孩子在课堂上去学习语文知识，永远不可能训练出一付好口才。
二、家长要让孩子知道，口语表达还有语音和语调训练
(一)语音训练
1、好孩子说话特别好听，可以跟着爸爸妈妈这样说
在很多家庭里，有一个很不好的现象，就是大人经常碟碟不休，孩子只有听的份，并且很多时候家长说的都是废话，因为孩子压根就没有兴趣听。
如果家长知道好口才是从基本语音训练开始的，那一定要告诉孩子，如果你想说话时声音特别好听，让老师或别的小朋友或同学都喜欢你的声音，那不妨跟着爸爸妈妈来练习吧。
(2)想让孩子声音好听，家长需要教孩子发音基本原理
发音一般采用胸膛式呼吸较好，这种呼吸是通过横隔肌的收缩和放松来进行的，气量大，能为发音提供充足的动力。平日可结合生活实际，如教孩子练朗读或背诵课文就可以同步进行练习，为正确地吐字发声打好基础。
(3)吐字发音要做到音节正确、准确，完全符合普通话的发音标准
“吐字归音”训练，其目的就在于美化音色，使字音纯正、清晰、响亮、圆润，富有表现力。它要求发音时咬准字头(即读准声母)，吐清字腹(即读清韵头、韵腹)和收准字尾(即读准韵尾)。“吐字”时，发音力量集中于“字头”上，“归音” 时要读准每个音节的韵尾，即要求“到位”。总之，发音时要正确把握每个音节的发音部位和发音方法。
家长平时陪伴孩子时，不妨经常进行这方面的练习。同时为了做到语句流畅，干净利落，出口成章，可根据孩子的发音难点，选择一些绕口令和有一定难度的语言片断，进行快口训练，力求让孩子做到吐字准确、快速、流畅，快而不乱，语气连贯，不增减词句。
(3)音量大小变化有利于准确地表达思想感情
对于儿童来说，如果不教孩子利用音量大小来表达思想感情，孩子们永远不知道这其中的秘密，因为在课堂上语文老师未见得就会教孩子这些方法。
家长可以教孩子学会准确地控制和把握音量大小的变化，在情感激荡的地方，意思重复之处，音量要大些，反之则要不些。音量大不变化要自然、流畅，要是感情的自然流露。同时，音量大小变化也要恰当、适度，不能大到声嘶力竟，也不能小得无法听清。
温馨提示：为什么很多孩子不愿意和爸爸妈妈聊天呢?原因是家长说话总一个腔调，没有丰富的变化形式。如果你的语音中带有丰富的情感色彩，很容易让孩子被吸引，对你说的话感兴趣。如高音具有高亢、明亮的特点，多用来表示惊疑、欢乐、赞叹等情感;中音比较丰富多采，多用来表示舒缓的感情;低音则比较低沉、宽厚，多用来表示沉郁、压抑悲哀之情。

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音量|家长想让孩子拥有好口才可以借鉴这些方法( 二 )