和孩子一起阅读时，孩子说“单词”阶段，注意不要说太多的词，多和孩子一起“观察”图片，这比阅读文字更加重要。这个阶段，翻书页，并且找到书中的事物依然是与小宝宝一起 “阅读”的最佳方式。画面清晰，而且同一个物体在书中不同的地方反复出现的书最为理想，比如和宝宝一起玩图画中“寻找小兔”等游戏，这个游戏一岁半的左右的孩子简直是乐此不疲。
【 引导|0-6岁孩子学习语言的关键期 错过将错过终生】当孩子开始能说简单的词语后，可以和孩子玩“看看你能告诉我什么”的游戏，开始阶段可以用“填空”方式引导孩子简单地描述自己的看到的东西，比如小鸟-飞，小兔-跳，小猫(--)叫，小鸭(--)叫等等，在一次又一次与孩子聊天中，你会惊喜的发现孩子的句子慢慢变长。游泳-宝宝游泳-爸爸游泳-爸爸教-爸爸教宝宝游泳。
随着孩子语言能力的提高，而已尝试和孩子一起阅读和背诵童谣，感受语言的魅力。在有节奏韵律的童谣中，孩子渐渐清晰地说一些句子，并运用到生活中。这时，慢慢通过绘本阅读，让孩子通过自己观察画面来将自己编的故事。你会发现孩子的语言会带给你一波一波的惊喜，这就是成长的力量，语言的潜能。
父母的倾听，是孩子语言发展的助力
不管是在生活中与孩子聊天，还是在阅读中引导孩子，都绕不开一个关键：倾听。父母倾听与理解，并与孩子互动，这样是孩子语言能力爆发的最大助力。“狼孩”的故事很多人都听过，为什么狼养大的孩子不会说话，但懂得狼的语言?很简单，当孩子与狼互动，狼只能理解他所能理解的东西，理解后才有互动，互动才使得语言有意义。
当孩子咿呀学语，父母的本能就是去猜测他的本意，然后再慢慢地与理解与了解孩子的想法，然后再转以语言来表达，这个过程很复杂，只有父母此时能有耐心地倾听与引导，并给予更大空间让孩子的语言能力成长起来非常关键。
生活在言语沉默的家庭，孩子大多寡言;生活在热闹互动多的家庭，孩子大多口齿伶俐。这个鲜明对比，就在于父母的倾听后与孩子互动上的言语刺激。而且倾听，是在孩子成长阶段都需要的助力，初学语言时，父母的倾听便于孩子之后与孩子的互动，这样的互动是会让孩子语言词汇爆发，学会表达自己;当孩子掌握语言后，父母的倾听则重在于孩子内心语言的释放与转换，有人“听”，孩子则会更愿意去表达，即使孩子语言表达不清楚，也要尽量耐心倾听，引导孩子用正确方式来表达清楚。这样的互动，是孩子向上的力量，也是语言由量到质的关键。当然也有孩子，在家里得不到语言倾听的满足，则向外寻求，遇上人就喋喋不休。但真正的语言能力，并不是颠三倒四、没有营养的语言，而是有逻辑、有内容、有力量、有观点的语言，而这些则是家庭中对孩子的爱的熏陶才能成长起来的。所以，想要孩子能说会道，家长一定要先学会爱的“倾听”，其次才是科学的而引导。

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