怎样才能培养好孩子怎么才能教育好孩子( 三 )

圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。
教学活动的根本职责是以德树人，核心是为教者有德、能树人，即师者先“正己”后以行为示范“正人” 。知识是生活、成长的工具和加速器，在不同的人手中有不同的作用，能善用智慧，集众人之所长而为人民服务的才能，才是真正的大德。作为孩子的终身导师，每个父母都要勤而好学，从生活实践中学习、多向同行老师学习、多向有专长的邻居学习，成为孩子好学的榜样。
3、示范是给予孩子最好的教导
俗话说：“孩子是父母的复印件”，既然孩子是父母的复印件。那么，也就是说孩子的言行几乎与父母相同。孩子成长受父母言行的“耳濡目染”，家庭是社会最小组成单位，每个人都生活在特定的家庭之中，孩子的成长过程与父母共处的时间最多、模仿父母言行举止的行为最多。“母语”现象就是孩子的成长活动中，日常所能见到父母言行的统合。
家庭教育的本质就是家长【这里的家长为泛指，指代比孩子本人大的亲人】引导孩子按照特定方式成长、进步的过程，每个人的成长活动都源于对他人的模范、练习，孩子的成长多源于对家长行为习惯的模仿。比如家长中有擅长体育运动的，那么孩子体能练习一定会比较优异；家中如果有音乐领域的优秀者，那么孩子就会形成对音乐的天赋；如果家中每个人的言语能力都非常好，那么孩子在语言发育上就会靠前......
生活中常听说的“特长”几乎等同于见识，见的多了，就自然有了更多的认识，也就是孩子在生活中能够频繁接触、练习的那部分能力的统称。孩子的“特长”形成遵循“母语效应”，家长能够长期影响孩子的那些技能终成为他们的“特长” 。且看，荧幕上的少儿童星，仔细翻阅他们的家庭关系就会发现，他们所展现的才能都能在家长中找到相对应的影子。家长对孩子的“特长”起到“特长”加长的作用，只用家长能够陪伴练习的那些能力才能成为孩子真正的特长。现实生活中，很多孩子报了一堆的特长班，然而课程之外就再无陪伴练习之人了，这就给孩子“特长”练习打了折，久而久之孩子就再无练习的兴趣。因为，孩子之间的学习是需要有竞争的，也就是有练习的陪伴，让成长有“参照物” 。
常言到：“没有教不好的孩子，只有教不好孩子的老师。”孩子来到这个世界上，一切事物对他们都是新的，而他们自身是纯洁的，如同“荧幕” 。“荧幕”上呈现何种内容，完全取决于放映的内容，家长、老师就是正对“荧幕”【孩子】的放映员。您期待孩子未来长成什么样、呈现何种人生形态，那么您就为孩子放映【示范】什么样的言行。孩子的成长是社会性的，教育好孩子需要全社会共同努力，为孩子做好行为示范，将您所遇见的所有孩子“视如己出”，给予他们最积极、正向的言行示范。
【怎样才能培养好孩子怎么才能教育好孩子】孩子的成长如同百年大树，需要经历风雨。对于父母来说，需要您有足够的耐心加以陪伴。陪伴孩子需要用心，陪伴不止是看护。在很多人为陪伴孩子而选择回家时，我选择来北京做一项陪伴更多孩子的事业——育邻人：以邻里友善带动社会和谐，推进社会德育教化，促进每个人健康快乐成长。探索以邻里互助，化解“独生子女症+隔代教育”难题，一项公益普惠的教育事业，与家长一起“量身定制”孩子的成长计划，即为孩子们提供游戏、合作、共享成长空间......

怎样才能培养好孩子 怎么才能教育好孩子( 三 )

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