供给|如何通过供给侧创新，普及有品质的幼儿体育教育？( 二 ) 教学效果|体育|教育|幼儿|问题

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如何解决?
那如何用创新思路来解决这些问题？
一、解决师资的瓶颈：
对于 3-6 岁的幼儿，幼儿园是幼儿生活和接受教育最重要和主要的场所，园所清晰开展体育教育的价值，并有相关规定明确要求，如“幼儿在园每天户外活动时间不少于 2 小时，其中体育活动时间不少于 1 小时” 。其实，利用园所自己的老师便可以开展系统的体育教学。对于幼儿阶段的体育课程，不能设计成专业的体育教学课。而是首先要理解幼儿的学习方式和特点，设计为以“游戏”为核心，同时以“运动”为目的，兼顾教师在教学中“指导”的运动游戏课程。教育，首先要懂育，才能教得好，基于幼儿园老师对育儿、幼儿教学和幼儿的了解反而能更好的开展实施课程。同理，家庭也是幼儿生活和接受教育重要场所，可依靠家园关系联动家庭参与进来，有了校园的“教” ，联合家庭运动游戏的“练” ，能更好地让幼儿受益。
二、解决教学效果无法保证与衡量的问题：
打造测评-定制-共育的因材施教逻辑，首先为孩子进行幼儿体质测评，然后依据幼儿体质情况，使用智能化技术为幼儿园和家庭定制化推出系统的幼儿体育教育和体质提升方案。先通过测评将幼儿当前的体质发展情况数据化、报告化，再根据测评结果得到三级体测报告——分别是园所级测评报告、班级测评报告、幼儿个体测评报告，之后使用科技平台、智能化技术定制化安排分级教育方案——体育特色园打造计划、班级教学计划、家庭亲子运动计划，真正做到因材施教，也兼顾了集体教学与家庭教育场景。
三、为园所和老师提供易学易用的产品和服务：
将幼儿体育教育与科技深度结合，将线上与线下教学场景融合，提供给园所一套 SaaS 级产品解决方案。其中这套为幼儿园打造的幼儿体育教育 SaaS 级解决方案，包含互联网平台、体育课程、运动器材、产品培训服务、教学服务、家园共育服务、市场支持以及其他园所增值服务。并使得幼儿园以更低的价格获取此方案、以更低的学习成本掌握此方案，开展和实施幼儿体育教育。
基于此，提出以下价值主张：
基于提升幼儿身体素质能力、社会情感能力，健康成长为核心价值，以幼儿运动理论为基础，结合丰富的幼儿体育教育实践，推出科学系统的教育理念、教学方法，提供易实施落地的教学内容，并以互联网平台、大数据技术、智能化技术的应用为载体，使幼儿获得基本运动能力的提升、运动质量的提高、获得专项运动体验(足球、篮球、平衡车等) ，推出面向幼儿园的体育教育解决方案，和面向家庭的亲子运动方案。
提供SaaS级智能化产品解决方案：
可以想象，如果依赖传统的产品形式，如用纸笔来让老师记录体测成绩并进行人工计算与分析、采用人工的方式来给百万个班级数千万个幼儿定制运动提升计划、采用纸质或离线介质的教案给到园所或家庭.....种种交付成本、人力成本、学习成本、使用成本累加起来，是一定不能实现普及和规模化的。所以需要以信息技术、大数据和 AI 技术为基础，将整体解决方案进行线上化改造，以 SaaS 平台(Software-as-a-Service 软件即服务)的形式进行产品交付，用线上结合线下的方式进行全教学场景实施。
搭建由政府、社会、幼儿园、家庭共建的生态：
健康中国战略实施提升了全社会的健康意识，其中幼儿体质状况的不乐观使我们的政府、家庭和全社会对孩子的健康问题越来越关注。人们的教育观念也在逐渐发生变化，教育环境也在由应试教育向鼓励素质教育转变。