自我意识|面对孩子的重要敏感期家长可以这样子做幼儿|家长

【六一儿童网导读】所谓儿童敏感期，其实指的是孩子成长中不断出现的一系列本能感觉。这种感觉让孩子对环境中的某些事物很敏感，具有强烈的探索热情和超强的吸纳能力。不过，蒙台梭利认为孩子在6岁前，有30多个敏感期，但大部分都不是特别重要，需要父母注重的主要有五个。

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如果我们将这几种敏感期利用得当，孩子的成长就会事半功倍，对孩子的能力发展意义非凡。
语言敏感期(0-6岁)
从婴儿开始注视大人说话的嘴形，并发出牙牙学语声时，就开始了他的语言敏感期。
许多孩子小小年纪就能说得一口流利的英语，这是因为0-6孩子的语言学习能力比任何时期的都要强。
学习语言对成人来说是件困难的工程，但幼儿能容易的学会母语，正因为幼儿具有自然所赋予的语言敏感力。
喜欢问“为什么”也是孩子语言敏感期的一种表现，在一个个为什么面前，父母一定要做出正确，简洁的回答。
在日常语言建设的敏感期，儿童模仿口语，练习口语，感觉语言的音韵，不断重复使用语言，这是儿童学习语言的方式。
因此，若孩子在两岁左右还迟迟不开口说话，一定要带孩子去医院检查是否有先天障碍。
语言敏感期，家长可以这样做：
1.家长要尽量多跟孩子说话：在日常生活中尽量引导孩子说话，并教给他正确的语言表达。
2.为宝宝读故事情节简单的图画书——发展语言能力，扩大词汇量，发展宝宝的情感。
3.多用“反问”的方式，加强孩子的表达能力，为日后的人际关系奠定良好基础。
秩序敏感期(2-4岁)
闺蜜儿子现在两岁半，对许多事情都特别的执着。
比如鞋子的排列顺序、爸爸妈妈的穿着、物品的摆设归置……很多时候，闺蜜都觉得特别好笑，小小的人儿管的事情还真不少。
其实，这就是孩子秩序敏感期的典型现象。
这个时候，孩予需要一个有秩序的环境来帮助他认识事物、熟悉环境，一旦他所熟悉的环境消失，就会令他无所适从。
蒙特梭利在观察中，发现孩子会因无法适应环境而害怕、哭泣，甚至大发脾气。
因而确定“对秩序的要求”是孩子极为明显的一种敏感力。
幼儿的秩序敏感力常表现在对顺序性、生活习惯、所有物的要求上，蒙特梭利认为如果成人未能提供一个有序的环境，孩子便“没有一个基础以建立起对各种关系的知觉。”当孩子从环境里逐步建立起内在秩序时，智能也因而逐步建构。
秩序敏感期，家长可以这样做：
1.家长尽量少用“不可以”：此时的孩子喜欢尝试去做各种事情，家长千万注意不要一味以“不可以”来制止孩子的行为。
2.耐心鼓励孩子自己动手，教会孩子一些简单的生活习惯，如收拾玩具、自己洗手等。
动作敏感期(0-6岁)
刚出生的婴儿，在接触外界的时候，就已经在慢慢学会掌控自己的身体，不断学习、探索更多的动作与姿势。
这时候的孩子，喜欢扶、站、努力行走，非常活跃。
尤其是2岁左右的孩子，已经学会走路，最是活泼好动的时期。孩子一个简单的跳、走、站立都是需要用到全身的肌肉力量与大脑注意力的，千万不能小看这个敏感期。
【自我意识|面对孩子的重要敏感期家长可以这样子做】如果家长总是揠苗助长，跳过爬行，着急让孩子学走路;或怕孩子摔着，总是拉着孩子走路;或总是训斥调皮的孩子“老实点，别乱动”，都会对动作协调性的发展造成一定阻碍，也会影响左右脑的协调发展。
动作敏感期，家长可以这样做：

自我意识|面对孩子的重要敏感期 家长可以这样子做

自我意识|面对孩子的重要敏感期家长可以这样子做