凝妈悟语|孩子上小学晚一年更好？看完分析你就明白，最该纠结的不是年龄( 二 ) 文

所以，如果孩子在身体上和其他孩子差距确实比较大，可以暂缓一年上学，如果相差不大，可以考虑正常入学。
不管孩子晚上学还是早上学，都需要进行心理引导，比如教会孩子不要欺负别人，以及被欺负时的处理方法，以正确的心态面对批评，接受不良成绩等等。
指标二，自理能力自理能力包括收拾书包，管理好自己的物品，记录作业，穿衣服、脱衣服，去厕所，睡觉、叠被子、喝水、吃饭等等。
老师不会再像幼儿园老师那样事无巨细，需要孩子自己把自己照顾好。如果孩子自理能力差，又得不到及时帮助，很容易出现悲观情绪，影响学习生活，继而导致厌学。
每年到开学的时候，孩子们就出现各种小事故。有的中午睡觉怎么也叫不醒，有的上课尿裤子，有的每天都丢文具，鸡飞狗跳。

【凝妈悟语|孩子上小学晚一年更好？看完分析你就明白，最该纠结的不是年龄】有家长数落自己的孩子：不到3岁读幼儿园、不到6岁读小学，小学1-3年级，不是书不见了，就是本子和文具不见了，自己的东西管不好，学习更不用说。

这个孩子每天丢三落四，自我管理能力极差，居然持续了3年时间。其实这就是家长的问题了，应该早一些教给孩子这些技能。
对于发育正常的孩子来说，到了6岁左右，这些能力都能够培养起来，只要家长舍得放手，退后，舍得让孩子自己去整理、自己去练习，不出一个月，准能练得很好。
指标三，学习习惯和品质网红老师王悦薇曾经说过，幼小衔接拼音和算数固然重要，但是学习习惯和品质才更重要。
孩子们学习一些基础知识，可能会更自信，学习更有劲头。但是一旦老本吃光，没有良好的学习习惯和品质做后盾，跟不上老师的节奏，身上的光环会迅速退去，同样变得不爱学习，那就得不偿失了。
我们常听说三年级现象，就是说三年级孩子的成绩出现迅速滑坡。有很多朋友认为是早期教育惹得祸，其实这不是本质原因，是父母没有持续管理孩子，是孩子没有养成良好的学习习惯和品质。
叶圣陶先生说，教育就是养成习惯。孩子在上学前，如果习惯不好，需要纠正，而不只是评判了之。
像开头提到的男孩， “上课不太认真、专注力不够，喜欢想别的事情或者偷摸玩点小玩具。 ”既然已经认识到了孩子的问题，就要积极帮助改善。

给孩子准备适合学习的安静环境，孩子的房间和书桌上只放和学习有关的文具，减少干扰。
在家里模拟上课状态，让孩子从坚持10几分钟开始，到能够坚持45分钟。
和孩子练习一些专注力小游戏，比如舒尔特方格、萝卜蹲、走迷宫、找不同等等，刻意练习专注力。

指标四，基础知识学习基础知识学习自然也是必不可少的，需要有一定储备。
拼音利用一个月时间过一遍，能认识，会拼读，会书写，不需要掌握特别扎实，到学校一学习就能跟上趟。
汉字需要认识800个左右，不要让孩子认字卡，而是让孩子阅读、认识生活中的文字，这样可以理解和应用文字。再稳妥一点，可以找一年级的课本预习一下，帮助孩子打基础。
数学方面也不需要特别精通，主要是训练思维能力，认识数字、大小、多少、高矮、宽窄、图形、分类、排列等等。计算能力也不需要多好，这个能力需要持续练习和巩固，贯穿整个小学甚至初中。