孩子|2岁宝宝适合看什么绘本怎么提高孩子看绘本的兴趣早教|绘本

孩子在还小的时候认得的字很少只能通过拼音来识别，不过如果是这样就要让孩子会对绘本的兴趣减少怎么办呢。怎么让孩子对绘本的兴趣满满呢，如何让两岁孩子找到适合自己看的绘本呢，小编为大家带来了让孩子喜欢看绘本的方法。
让孩子喜欢看绘本的方法
找到孩子的兴趣点

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有家长问：“孩子2岁多了，适合读哪些绘本?”
其实，一本绘本的内容丰富多彩，在反复阅读中能发现绘本的多重价值。
家长不一定纠结于孩子是否能理解故事情节，因为孩子会对绘本中的某个细节感兴趣。
家长可以针对孩子的认知能力和性格特点，选取适合孩子的情节、画面和内容展开阅读。
家长可采用截取内容、适当放大、打破页面等方式，将孩子喜欢的画面突出。
阅读《小老鼠分果果》的关键是引导孩子观察画面、预测故事的发展，即“谁会来帮助小老鼠分果果”。
但孩子的理解能力有限，如果采用单纯的讲述方式，预测恐怕不能完成。
家长可以在池塘、树林、洞口等几个场景中加入将要出现的小动物的图片，相信喜欢小动物的孩子肯定对接下来的情节充满了期待。
如果孩子喜欢小汽车，家长可以引导孩子找出绘本中的交通工具，鼓励孩子自己来回翻看绘本，这样还能锻炼宝宝的精细运动。
找到适合孩子的提问方式

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提问是阅读绘本时广泛使用的一种手段，紧凑、准确、开放的提问和反馈，能激发孩子的阅读兴趣，让倾听过程更清晰、有效。
假设性问题
家长把部分阅读空间留给孩子，假设绝不能天马行空，需要家长挖掘出恰当的“疑问点”帮助孩子假设、猜想。
比如《是谁嗯嗯在我的头上》这个故事，猜想集中在两个问题上：便便是谁拉的、小鼹鼠遇到的动物会怎样做。
【孩子|2岁宝宝适合看什么绘本怎么提高孩子看绘本的兴趣】家长为孩子猜想搭设支架，首先给孩子讲述小鼹鼠遇到前两个动物的情节，随后交代即将会遇到哪些动物，他们的便便是什么样的。
孩子沿着家长铺设的隐形线路猜想：小鼹鼠遇到的动物不是便便的“主人”，它们会怎样做、怎样说，故事情节会怎样发展。
开放式提问
很多绘本蕴含着有利于孩子想象的情节，家长要善于抓住这些价值，对孩子提出问题。
孩子按照自己的生活经验合理想象、多角度地回答问题，有利于提高孩子理解的流畅性、敏捷性、灵活性。
成年人读绘本《鳄鱼和长颈鹿》，能总结出“两位主人公为对方着想”这个观念，但孩子未必能理解。
家长向孩子提出问题：你喜欢它们吗?为什么?孩子会表达出对主题的理解：它们一起创造了舒服的新家，它们聪明又团结。
虽然孩子的感受离绘本的深刻主题还有距离，但家长依旧要赞赏孩子，给孩子更多时间和空间去理解。
找到孩子喜欢的互动方式

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让孩子在阅读中有带入感，快速地理解人物的情感和故事的主题，家长可运用多种方法引导孩子参与到绘本故事的情境中。
情境体验
情境体验的方法能让孩子的感受更加直接，理解更加深入。
绘本《逃家小兔》是大家很熟悉的故事，为了调动孩子的主动性，家长可以让两个孩子扮演小兔和兔妈妈，尝试创编对话。
我女儿三岁时就说出了“如果你是雨伞，我就是雨滴，永远落在你的身上”这种精彩的对话，她理解了兔妈妈对小兔兔深深的爱，表达能力也获得了提升。

孩子|2岁宝宝适合看什么绘本 怎么提高孩子看绘本的兴趣

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