比如说，一次开完家长会，也是丁丁刚升到一个新的年级，开完家长会，回来之后我就给老师发短信：这一个多月过去了，本来我还有点担心，孩子到新的年级会不会能很好的适应，但是现在我知道我的担心是多余的，孩子每天回来开开心心的给我讲学校里面的事情，讲可爱的老师和同学，我能感受到孩子是沐浴在爱的阳光里，说明我们学校是一个非常有爱的地方，这次家长会也印证了我的感受。我更加深切的体会到我们的老师，不仅是教学用心，有方法。而且有科学的教育理念和对学生的一片大爱之心，这个家长会，我学习到了很多，让我受益非浅。我为孩子能够在这样的环境里，能够遇到这么好的老师感到幸运和高兴!这是孩子上初一的时候，开完家长会我给老师发的一个回馈，像这种情况非常的多。
这些都是我发自肺腑的、发自内心的，我真的觉得特别的好，这样我们才能在孩子面前表达出对老师的赞赏，而且孩子们感受到妈妈是发自肺腑的、发自内心的。他也会去捕捉到老师的优点，经常去欣赏理解老师，而且学会感恩老师：我们这个英语老师特别有教学理念，他认为每个孩子都有个性，不能要求完美;我们数学老师特别的敬业等等。在我们这种言传身教之下，孩子也觉得老师特别的棒，他也会很喜欢老师。
同样，我们在老师面前也要跟老师说：孩子多喜欢老师。我见到孩子老师的时候，我也经常把孩子私下里和我说的，对老师的这种欣赏、感谢，转达给老师。有一次我去丁丁高中找他，聊天时聊到：下午都干什么了?孩子说：中间有一节课他们班主任批评他们。当时有好几个孩子都在，孩子们都说：被老师给批评了一节课。因为他们是上高中，老师经常要给他们加加油，估计有些时候也是批评他们太贪玩儿。那几个孩子走了之后，丁丁就对我说：老师真的是批评了我们一节课，不过我觉得我特别想给班主任老师鼓鼓掌，觉得老师说的真是太好了。虽然批评了很多，但也给他们很多的鼓励和信心，说明老师的鼓励，加油是有效果的。丁丁还说：我们老师真的口才特别好，思路特别清晰，也非常有教育理念。当然这个和平常我们多给孩子树立老师的良好形象也有关系。如果老师知道了对老师也是一种很好的回馈。于是我见到这个老师的时候，我也把孩子怎么去赞扬老师的，把这些孩子对老师的欣赏表达给老师。这就是两头说好话。
我们家长一定要做一个桥梁，去传递老师和孩子之间的喜欢、欣赏、感恩的话语，可以通过微信、短信、电话等方式和老师沟通。

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有些家长做的也非常好，比如：每天在孩子作业签字的时候，写上孩子今天说的关于老师的话：老师今天感冒了，还坚持给我们来上课，孩子特别感谢老师等等。这也是一种沟通的桥梁，利用作业来互相传递信息。
有一点需要注意：我们和老师说孩子问题时，不要一味的去贬低孩子，说孩子的缺点，我们同时要把对孩子的信心、欣赏传递给老师，让老师对孩子充满信心。因为很多的家长一见到老师说的全是孩子的问题，包括问老师的时候也总是问：我家孩子最近有什么问题啊，有没有调皮捣蛋，有没有什么毛病?如果我们总是在问孩子有没有什么问题。其实是一种负面的提醒老师有意无意的去找孩子的问题，就引导老师去负面挑孩子的毛病，负面关注孩子。所以，这是我们和老师沟通的时候需要注意的。当然，咱们也要向孩子多传达老师对他有多喜欢，有多器重：你是好苗子，听课认真很多，爱劳动和同学相处的很好，有什么进步等等。一定要把老师对他的喜欢和欣赏传递给孩子。两头说好话，而不是两头贬低，这是促进师生关系，建立师生感情我们要做的。

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