孩子被打了，大人到底要不要插手，来看看孩子又被欺负了

孩子又被欺负了，一边心疼，一边又很生气！”这大概是很多大人的心态。前不久，演员秦昊因为女儿被欺负而伤心落泪，还上了热搜。

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在妈妈群，也一直有个经久不衰的话题：孩子跟别的小朋友发生矛盾争执，总是表现得比较弱势，不会拒绝更不敢反击，该怎么办？每次讨论，家长们也是各执一词。
“一定要教孩子打回去，不然下次还受欺负。 ”
“‘护犊子’的心咱都有，可下次大人不在身边怎么办？”
“平时还是尽量不跟那些熊孩子一起玩儿”……

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大人该插手吗？
作为父母，我们都希望能帮助孩子避开那些艰难的人生坎坷，但每个孩子，都需要经历正常的社交伤痛，这是学习和成长的过程。
孩子3岁前，语言表达能力受限，大多也没有办法很好地表达自己的意愿，对规则的遵守还不能做到自觉。小伙伴之间发生冲突，大人就需要视孩子的表达能力来引导和帮助。
到了4岁+ ，孩子已经懂得了不少规则，自觉遵守规则的能力也提高了。他们更懂得跟别人合作，也慢慢能够从别人的角度来看问题。这个阶段的孩子，大人可以鼓励他们自己解决冲突（当然，要提倡使用语言，而非拳头），然后在一旁观察。一旦冲突升级，超出了孩子的能力范围，我们大人要及时提供帮助。
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大人介入的原则
如果我们需要介入孩子间的冲突，先不要急着当裁判，而是要有一定技巧。我们先来听一个《吵架女巫》的故事：
天天请好朋友豆豆来家里玩。一进屋，豆豆就看见了天天最喜欢的玩具—蜘蛛侠。 “这是我的玩具” ， “我是客人”……
争吵中，突然“飞进来”一个女巫（天天的妈妈饰演）：“我是大名鼎鼎的吵架女巫最喜欢小朋友吵架，因为小朋友吵架的时候我就可以霸占他们的玩具啦！”
女巫先在豆豆的耳边说：“小朋友，快把蜘蛛侠抢过来自己玩吧！”又来到天天的耳边说：“小朋友，这可是你最喜欢的玩具呀，千万不要把它分享给别人玩儿！”
没想到，天天没有上当，他对豆豆说：“我们是好朋友，对吧？”豆豆紧接着回答：“对！我才不抢呢，我们是好朋友！”
听到“好朋友”三个字，吵架女巫大惊失色，原来吵架女巫最怕听“好朋友”三个字。于是，天天和豆豆一起大声喊“好朋友！好朋友！”最后，倒霉的吵架女巫“仓皇而逃” ，孩子们也决定好了“谁先玩蜘蛛侠” 。
故事里的妈妈虽然是个“搅局者” ，实际是给孩子们提供了一个充当“裁判”的机会，让他们主动判断是非。这样推了一把之后，孩子们自己倒把矛盾解决了。
所以说，我们的介入，目的不应该是判断是非对错当裁判，而是充当“润滑剂”来缓解僵局，把主动权交给孩子。至于具体的方法，也绝不是讲道理，而是提供更实际的帮助，修复孩子们之间的关系。

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怎样帮助“社交弱势”的孩子？
永远敞开的“树洞”
畅通的亲子沟通渠道，是孩子向我们及时求助的前提。这个“树洞” ，我们需要无条件地向孩子永远敞开。
当孩子之间发生矛盾，表现出委屈、难过、愤怒、甚至大哭等强烈的负面情绪，我们首先要做的，是理解孩子的情绪，帮他调整舒缓，而不是急着说：