孩子数学不好怎么办，孩子小学的数学成绩差怎么提高，怎么改给孩子数学打好基础呢，小编就来跟大家说说吧。
数学学习的重要性
我个人认为，语文是一切学习的基础，数学是理科的基础，数学学不好，会直接影响以后上中学、上大学的时候，学习物理、化学、生物、计算机、逻辑、天文等等学科(不好意思，我一个中文系学生，说得出来的理工科专业太少)。
语文培养形象思维，数学培养抽象思维。为什么要培养抽象思维?
列宁说：“认识是人对自然界的反映。但并不是直接的、简单的、完全的反映，而是一系列抽象思维的过程，即概念、规律等的构成、形成过程”。
抽象思维凭借科学的抽象概念对事物的本质和客观世界发展的深远过程进行反映，使人们通过认识活动获得远远超出靠感觉器官直接感知的知识。
抽象思维作为一种重要的思维类型，具有概括性、间接性、超然性的特点，是在分析事物时抽取事物最本质的特性而形成概念，并运用概念进行推理、判断的思维活动。
只有穿透到事物的背后，暂时撇开偶然的、具体的、繁杂的、零散的事物的表象，在感觉所看不到的地方去抽取事物的本质和共性，形成概念，才具备了进一步推理、判断的条件。
没有抽象思维，就没有科学理论和科学研究。
以上来自360百科，用来说明培养抽象思维的意义。

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低年级的数学是不是超简单?
一年级的数学学习，整个上学期都不超过20，学个认数、加减法，都是分成几个单元的，先学1-5，再学6-10，然后学20以内。
20以内的知识，又分成几个部分。先学整十加几，以及对应的十几减几、十几减十，比如：10+5、15-5、15-10，然后学习进位加，而退位减要到第二学期才学。
为什么要这样做?
很多家长都觉得，孩子早就会数数了，都能数到100之外了，还学过珠心算，计算根本没问题，图形就那四种，我们早就认识，钟表都是整点，孩子也早就会认，一年级的数学，真是太简单了!

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可是一到学习中，准确说是一到做题，一到测验，各种问题都来了!
说好的计算小能手，结果1分钟10道题做不完、做不对!
说好的会数数，结果忽左忽右，左边第几个、右边第几个，完了，孩子晕了!
钟表本来是会认的，结果题目问：这个时间的前一小时是几时，过两小时是几时，糊涂了!
还有图形，就那四种没错，孩子也都会认没错，可是题目一会儿问哪个图形不稳，一会儿问一幅图是由哪几种图形搭成的，再不然就是一层层积木，问有几个，可是遮挡了几块啊，孩子就不会数了!
你知道为什么一年级的数学书，内容那么少了吧?
因为没你想象的那么简单!
因为数学太抽象!
因为真的是要打好基础、学扎实!
为什么有些学生数学学得差?
原因一、太轻视。
太轻视，就是那些三四十岁的家长，看着六七岁孩子的数学书，然后想当然地说“简单”，没有提醒孩子认真对待，没有督促孩子做应有的练习，没有在意孩子的上课状态。
太轻视，也是那些上过学前班、幼小衔接班的孩子，一看到1、2……10这几个数，就觉得“太熟悉了，我认识”，一看到2+3=5，就觉得太简单。
结果是知其然而不知其所以然，看上去都熟悉，做起题来都拿不准。
原因二、计算差。
计算差，指的是那些觉得能算出来就很棒的家长和孩子，却不知道计算的意义，不知道计算的要求，不知道计算是要花大量时间去练习的、一项数学学习中最最重要的基本功。

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