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我们课本上的文章选择的大都是文质兼美的名家名篇，反复诵读可以培养我们对语言文字的感悟能力，也就是俗称的“语感”。
第三，学会读题，一定要读懂题意再动笔。
读题首先读的是“题的数量”。例如，“看拼音写汉字，并画出整体认读音节”，这个题目后半句经常会被忽略，然后就白白错失了相应的分数。再如，有的时候阅读题里会让“从文中画出”某些有特定要求的句子，题目要求仅占一行，又不需要抄写，夹在上下行中很不起眼，也会被遗漏。
读题其次读的是“题眼”。题眼指的是问题中的核心和关键要求。
例如有一张考试卷上的习作题目是续编《田忌赛马》，要求“想象比赛之后田忌和孙膑又见面了，这时会发生什么事?展开想象写一写。”
看，这个题目里限制的时间是“比赛之后”，人物是“田忌”和“孙膑”，题眼是“事”。
所以这篇习作要想写好一定得保证“写事”，不能仅仅是对话，然后主要人物必须是田忌和孙膑，次要人物不能抢戏，最后故事必须是“比赛之后”就发生的。分析过后是不是就有写作方向了呢?
第四，一定要多读书!
这个“读书”不仅指的是读课文，还指的是读课外书。虽说准备考试，可是课外阅读仍然可以继续。考试之前阅读目的更加明确，既应该读与课文相关的文集，又应该读自己在课堂上记的笔记。前者拓展了阅读的广度，后者加大了阅读的深度。

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广泛且深刻的阅读可以提升自己的语言表达能力，也可以在短时间里给自己的写作提供参考范文。“读”的多了，还会怕“写”吗?
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