孩子|怎么让孩子爱上幼儿园孩子初上幼儿园不适应怎么办行为|幼儿园

怎么让孩子，让孩子有什么办法呢，孩子上幼儿园不适应怎么办呢，小编就来说说吧。
怎么让孩子
第1步：对幼儿园充满期待
“分离焦虑”作为“入园综合症”的最明显特征，几乎是每一个孩子都会遇到的，它是一种幼儿离开依恋对象的一种不安全感。其实，分离焦虑非常正常，是儿童成长的必经阶段。而且可预期的焦虑和可控的依恋，是亲子关系健康最强有力的证据之一。“陌生焦虑”则与“分离焦虑”有关但又有所区别。“陌生焦虑”是幼儿因接触到新环境而感到的紧张，新环境对他们提出了新的要求，这种新要求与他们原有的心理发展水平往往会产生矛盾，从而形成一定的心理冲突。孩子从家庭进入幼儿园，环境发生变化，接受的信息多了，面临的问题也变得比较复杂。这时，孩子心理安全的天平被打破，产生紧张感和不适应感，从而出现哭闹等情绪焦虑等反应。
除了生活环境的改变会影响着孩子的情绪，家长的焦虑情绪同样影响着孩子情绪的不稳定。入园初期家长总有许多不放心的理由，把孩子送到幼儿园门口还是恋恋不舍，总希望再抱一抱，长时间在教室门口、窗口张望，生怕有个闪失。其主要原因就是家长对幼儿园也还没有建立信任态度，总是担心教师责任心不强、没有爱心，担心孩子在幼儿园得不到悉心的照顾。当孩子回到家里，家长又忍不住问长问短，“宝宝吃饱了吗”“有人欺负你吗”“喜欢老师吗”，关心孩子的同时，其实也在传递成人的焦虑和担忧。这些现象都会影响甚至加重孩子的陌生焦虑，延长入园适应周期。

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马斯洛认为人有五种基本需要：生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重需要和自我实现的需要。儿童期则对应两种基本需要，一是安全需要，二是归属与爱的需要。其实刚入园的幼儿首先想到的不是吃、喝、睡等基本的生理要求，而是归属和爱的需要。家长应该做的是帮助孩子对幼儿园产生期待感，传递幼儿园老师是一个可以帮助自己的人。爸爸妈妈还可以通过幼儿园老师了解班上有哪些小朋友是住在同一小区或邻近地区的，互相联系，彼此串串门或相约在双休日共同到郊外或游乐场玩耍。当孩子有了熟悉的伙伴一同上幼儿园，陌生焦虑就会被大大缓解。
第2步：同伴交往，不焦虑
【孩子|怎么让孩子爱上幼儿园孩子初上幼儿园不适应怎么办】谈起社交问题，孩子在成长过程中，则会受到“纵”和“横”两种社会关系的影响，“纵”主要指亲子交往，“横”则是指孩子与同伴的交往。入园前，以纵向关系为主的家庭生活，家长可能会更多地顺从孩子，而这些无意识的行为形成了孩子以自我为中心的思维模式。

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为了帮助孩子适应入园，家长可关注这段时期内孩子社交关系的扩展与转化。比如，在日常家庭生活中先营造出一种平等的亲子交往模式。此外，多创造孩子间合作互助的机会，同伴交往为孩子赢得了实践社会交往技能的平台，有利于孩子在与他人的交往中逐渐形成自我概念。角色扮演游戏就是孩子之间练习交往行为，形成同伴交往观念的一种最佳游戏形式。在游戏中，孩子逐步学会倾听别人的意见、理解别人的观点和意图，通过讨论甚至还会共同解决一个问题，由此建立友谊。这一过程，孩子的观点采纳能力得以锻炼，逐渐摆脱思想的“中心化”。在与同伴的交流中，孩子得到的认可和接纳，同样也满足了归属和爱的需求。

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