兴趣|孩子为什么没有上进的心丰富的物质，让他们什么都不想要宝妈|零零后

2月底，一个家里贫困的女孩，因为没有智能手机，没办法上网课而自杀。

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在很多地方，有很多孩子需要付出很多，才能安安静静的坐在教室里学知识。
我的一个宝妈朋友，她和老公为了赚钱不得不外出打工，她的孩子学习非常努力，成绩也不错，主动要求父母给报补习班去上，哪怕天气再冷再不好，也要去上。
在宝妈问的时候，孩子说：“等我长大了，挣了钱，爸妈就可以留在我身边，就能一家人都在一起了。”
相信很多父母看到这个都会非常感动，但是转眼看到自家这个做作业都要三催四请，一直盯着才动笔写作业的娃，会有一种感觉：为啥我们给孩子创造了好环境，孩子就不知道珍惜呢！
人家没有条件的，自己创造条件也要上学；自家有条件，给孩子创造了好环境，什么都不需要孩子操心动手的，只要好好学习就行，可为啥他就是不学呢？

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为什么孩子明明有环境学习，却不愿意学习呢？
在纪录片《零零后》中，有一句话让我印象非常深刻：现在的孩子，什么东西都不缺，导致他没有动力，对什么事情都无所谓。
甚至于，父母说：“你现在不学习，拿什么活着，当乞丐啊？”
有的孩子真的就会说：“当乞丐也没什么。”
有的孩子这么说，不是为了反抗父母，而是心里就是这么想的。
为什么什么都不缺，反而没有什么动力呢？
在蒙台梭利《3岁决定孩子的一生》这本书中，通过一位美国老师和一位法国老师的说法，得出这样一个观点：“虽然这些孩子在生活上很优越，但物质上的富裕会带来精神上的贫瘠。他们往往对那些让贫穷孩子着迷的事物都不太感兴趣，他们也不会选择那些本应能满足他们需要的物品。他们散漫物理、缺乏秩序，在这个世界上很难找到自己感兴趣的东西。”
曾获得诺贝尔文学奖的莫言说：“饥饿与孤独是我创作的源泉。”
贫穷会刺激人的欲望、渴望和探知欲和好奇心，有的父母会想：“那我是不是该穷养孩子呢？”

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当孩子表现的对什么都漠不关心、不上进、颓靡的时候，父母往往会用两个错误的方法：
×“穷养”
网上有一篇文章叫《感谢贫穷》，是一位家境贫寒的女孩考上了北大。
她在里面写到：“感谢贫穷，你让我领悟到了真正的快乐与满足。”
但是她也写道：“贫穷带来的远不止痛苦、挣扎和迷茫。”
“穷养”在之前是一个很火的词，父母希望通过这种方式让孩子能够领悟到贫穷带来的痛苦，想让孩子积极上进。
但是这种方式对孩子人格、自尊心、自信心的培养，却是一大阻碍。

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我们担心孩子“因富裕而失去对世界的兴趣”，想让孩子打起精神、重新燃起兴趣，而不是让孩子在痛苦中挣扎。
这和初衷相违背。
×用物质去刺激孩子的兴趣
还有的父母会有物质去刺激孩子：
“你这次考试考到前3名，给你500块”；
“你写半个小时作业，给你看10分钟手机”；
“你要是不看电视，去跟小朋友玩，我就允许你甜食”；
……
父母用这些去刺激孩子的兴趣，往往没办法让父母得到自己想要的结果：明明是想让孩子对学习感兴趣，想让孩子交朋友，结果却变成了“等价交换”，谁都没有从中得到乐趣。