孩子一天哭4次，智慧妈妈这样做( 二 ) 孩子没有问题

到了楼上，我和女儿说：“星星，妈妈3分钟后和你一起出门上舞蹈课，现在我下楼去拿我的电脑。 ”
女儿点点头。我相信女儿会自己换好舞蹈服。
我下楼准备电脑，听见女儿在楼上喊：“妈妈，我不知道换哪一条裤袜？”
我应着：“好的，我知道了。 ”我只是答应着女儿，她没有继续求助，我想我没有必要上楼帮她。
我准备好后，在楼下喊女儿：“星星，时间到了，妈妈要走了。 ”
女儿从房间里跑出来，已经换好舞蹈服和裤袜，愉快地和我一起出门了。出门的时候，她忘记拿她的娃娃“Franky” ，我没有提醒她。
一路愉快，我们到达了跳舞的工作室。路上她的小伙伴妈妈打电话来说忘记带口罩，让我们准备一个给她。我把车里的口罩拿了一个给女儿让她一会带给小伙伴。
孩子随时都会有不同的情绪，我们做家长的只要做到支持就好。当女儿向我表达情绪的时候，我及时支持到她，满足她当下的情感需要。当女儿说不想去舞蹈课的时候，我没有回应说“不去” ，当女儿不知道换哪条裤袜的时候，我只是回应：“好的，妈妈知道了。 ”我相信，充分支持到孩子的情绪，她会做好自己的事情。
第四次哭
支持情绪就是在解决问题
下车的时候，女儿突然想起来，她忘记带她的娃娃“Franky”了，马上哭起来：“妈妈，我想回去拿。 ”
我问她：“好的，妈妈知道了。星星忘记拿Franky啦。还有呢？”
女儿哭着说：“我想要Franky看着我跳舞。 ”
我说：“原来是这样呀。好的，妈妈知道了。 ”
我看了看女儿手上的口罩，说：“Linda等着你呢，等着你把口罩送给她。 ”
女儿边哭边看看手上的口罩，犹豫着往工作室走去。上楼的时候哭得更厉害了，嘴里说着：“我再也不要上舞蹈课啦。 ”
我说：“好的，妈妈知道了。 ”
到了舞蹈室附近，我并没有急着催孩子进去，而是坐下来，把我自己的东西放好，打开电脑，平静地和女儿说：“好的，妈妈知道了。星星忘记带Franky ，星星伤心啦。星星还不想去上舞蹈课。现在妈妈要用电脑做作业，妈妈陪着你。 ”

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女儿靠着我抽泣，我搂着她。
女儿边哭边瞟着教室，里面隐约可以看到老师和小伙伴的身影，也传来了音乐声。我没有催促她，只是静静地抱着她，平静地等待着。女儿继续抽泣了几分钟，拽着我的衣服说：“我想你把板凳搬到教室门口，看着我。 ”
我微笑着说：“好的。 ”我起身搬起板凳，跟随女儿走到门口。这个时候老师走过来，女儿轻声对老师说：“我忘记带我的娃娃来。 ”说着就跟着老师进教室了。
我放心地坐回原来的位置，我知道孩子已经自我调节好情绪了。
女儿今天哭了四次，下午放学的时候情绪反复持续了一个小时。我始终都很平和地面对孩子，不急不躁，抱着她，支持着她的情绪，我的平和情绪传递给了女儿，在我的支持和影响下，孩子也很快平复。这个时候，我并没有做引导，而是让女儿在情绪稳定后自己做出选择，这个时候她就很自然地进入到下一个状态中了。
女儿舞蹈课下课以后，开开心心地带着她的小伙伴一起来我们家玩，在路上，她对朋友说：“刚才我因为没有带娃娃，还说再也不来上舞蹈课了呢。 ”又说“今天太开心了。 ”天真可爱的孩子，情绪得到支持后，没有留下任何负面影响，很快就好起来了。