孩子的朋友圈，家长如何正确“干预”( 二 ) “我自己玩的挺好

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水平关系就是指的是孩子和同龄人之间的关系，他们具有相同的社会地位权利，因此这一关系是自由平等的，也是互利互惠的。
在这个水平关系中，孩子可以自由地和同伴交换意见、谈判、交流感情，也能学会如何受到同伴的赞美，获得自我满足。可以说社交是孩子成长中不可缺少的一部分。
家长想让孩子快速融入集体不是一件容易的事，不是你说“你快去找小朋友玩”就可以了，这是最最最没用的一句话了......
家长一定要先了解孩子的情况，要有针对性地去解决问题，想让孩子提高社交能力，可以多邀请小朋友到家里玩，去游乐场结交新朋友，多带孩子到早教中心这样的集体环境中，让孩子去一步步去结交朋友。
“妈妈只让我和好学生一起玩”
家长们都希望自己的孩子，能和“好”孩子一起做朋友，不要和“坏”孩子一起做朋友。
【孩子的朋友圈，家长如何正确“干预”】这个“好”和“坏”的标准是什么呢？
很多家长给孩子选择和创造了交友环境，还用成人的“偏见” ，替孩子们甄别朋友的“好坏” 。
什么是好孩子？学习成绩好的？老师嘴里经常夸的？但其实只要品质好，和孩子的三观一致，孩子就能获得友谊。家长最重要的是帮助孩子建立健康的择友观。
家长要放手，给予孩子与不同孩子交往的机会，不要按照自己的意愿，强硬地驾驭孩子，要尊重孩子的意愿，才能助他成长。

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如何正确“干预”孩子交朋友
家长想要孩子多结交“好”朋友，可以这样和孩子进行沟通交流，才能更多的了解孩子真实的想法。
“你和朋友们一起玩的时候，感觉怎么样？”
”如果某某今天不想跟你玩，你会有什么样的感觉？”
”朋友很重要，你觉得怎么做，才能交到更多的朋友？”

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1.鼓励和支持
回应开心的情绪引导孩子多说。因为他说得越多，你就越了解这个孩子，越能引导孩子做更好的自己以最大的热情去了解孩子的好朋友是父母应该做的
2.旁敲侧击
发现孩子的某个朋友行为有些不对的时候，你可以在日常对话中，不断地提醒自己的孩子，让他意识到这些行为是不对的。
让孩子从小建立“规则意识” ，在日常生活中，把一些不好的行为拿出来和孩子聊。告诉孩子，为什么这样是不对的，把“原因”再次强调孩子会理解，而不会立马反驳。
3.对事不对人
鼓励孩子，主动地和孩子的好朋友交流，这些事情不能怎么做，那些事情不要这样做。然后告诉孩子，我们是因为喜欢这个孩子，所以才不舍得他犯错和朋友变得更好吧。

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交朋友是孩子学习社会规则的重要方式，一味想让孩子远离“坏”朋友，只会让孩子缺乏面对错误的敏锐度与判断力。
作为家长，要帮孩子建立起健康的择友观。让孩子自己具备判断力和自控力。要尊重孩子，给予孩子信任。遇到可判断的错误同伴关系，家长也别硬来，要相信孩子在引导下，是有足够的智力从错误中学习的。
家长都想孩子成才成功，孩子和什么人交朋友很重要，但是更重要的是，所有的成功需要自己努力。如果孩子自己不努力，和爱因斯坦做朋友都没用。