生活|开学过渡期 | 如何为孩子搭建连接前后两个世界的桥梁成长|教育|幼儿园|机构|两个世

写在前面：
本文的作者 Lisa Johansen 是丹麦终身学习计划协会秘书长，她多年从事教育，有着丰富的教研经验。 Lisa女士总结了丹麦孩子的开学过渡期，如何更快的从容的适用新学期。我们今天特意分享给大家，因为孩子的成长是相同的，教育也是相通的，相信你看完一定会受到启发。
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人生中充满了从一种状态到另一种状态的过渡。成长最初阶段那几年的过渡，对人的一生，发挥着尤为关键的作用。
从家过渡到托儿所，过渡到幼儿园，如何让幼儿园的孩子们准备好，迎接小学生活？如何从学校初级教育顺利过渡到青少年教育？
在高年级的学生阶段，重点是为职业实习和高等教育机构实习搭建桥梁。同样，父母作为外部框架的支持者和创造者发挥着重要作用。
打破一些东西，重建另一些东西，是生活的一种需要和必然，也是生活的一种状态。

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丹麦教育观
告别熟悉的幼儿园，开始上学，这对每一个孩子来说，都是生活中的一个重大变化，同时也影响着家庭中的每一位成员。然而，孩子们的生活变化本身，并不是一个问题。打破一些东西，重建另一些东西，是生活的一种需要和必然，也是生活的一种状态。
教师和家长如果在这样的过渡阶段找到正确的做法，可以使这一新的人生篇章，成为一段美好的经历，其中有欢乐、新的友谊、成长、知识以及孩子们未来的人生里可沿用的成长经验。
【生活|开学过渡期 | 如何为孩子搭建连接前后两个世界的桥梁】

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人生中充满了从一种状态到另一种状态的过渡。从婴儿到托儿所儿童（0-3岁）、从幼儿园孩子（3-6岁）到学校小学生、从小学阶段的学童成长为青少年学生，还有从做学生到进入职场、从工作生活到退休生活，等等，都是在过渡。它是以时间和地点的转变为特征的，无论在哪个国家哪种文化里，这种转变都非常重要。
这其中，成长最初阶段那几年的过渡，对人的一生，发挥着尤为关键的作用。因此，为婴儿、学前儿童、在校儿童以及整个家庭，创造一个既安全又有意义的环境，以确保儿童的成长、幸福感的获得和学习的进步等一系列进程中得到健康良性的发展，就成为了我们非常关键的目标。
一方面，它是关于现在的生活：面对当下，享受当下；另一方面，需帮助孩子展望未来，辅助他们为人生的下一阶段做好准备。所有这一切实现的前提，是教育机构与父母进行良好、互信的合作，并以满足儿童成长需求为目标，组织和搭建过渡环境。

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#01
从家过渡到托儿所
依照《幼儿教育与关爱法》，在丹麦，所有从26周大直至入小学的年龄的儿童，都享有进入日托机构的权利。日托机构分为公办、私营和家庭日托，无论哪种形式，均得到市政支持。
日托中心机构大多是综合性的，包含托儿所（0-3岁）和幼儿园（3-6岁）。托儿所的另一种形式是 “家庭日托” ，是指日托工作者在他们的私人住宅中照顾幼儿，每天从清晨到傍晚。每个日托家庭最多可以接纳五个孩子。
当一个家庭获得日托中心的托儿所的名额时，家长会收到一封欢迎信。信中鼓励家长入托前带着孩子参观托儿所，与工作人员深度沟通，为孩子从家庭过渡到日托机构奠定良好的基础。