生活|开学过渡期 | 如何为孩子搭建连接前后两个世界的桥梁( 四 ) 成长|教育|幼儿园|机构|两个世

以游戏为基础的教学法。当成年人介入游戏，并将游戏与教学或社会任务结合起来，孩子们的学习自然产生。此教学法，也有助于儿童将SFO及学校里遇到的事情和幼儿园自然连接起来。
8. 让孩子参与策划活动：
在幼儿园，教育者通常会通过提问以下这样的问题，来开展一个游戏项目，使孩子们参与到活动策划中：我们真的了解海盗吗？我们想知道关于海盗的什么？他们用黄金究竟做了什么？他们真的杀了敌人吗？....
如果孩子们从幼儿园开始，就习惯于这种方式进行游戏和策划，那么，在之后的SFO和学校的学习中遇到同样的参与方式，连贯性和熟悉感，就会为孩子们幼小衔接的过渡，提供积极的促进。
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#05
儿童视角和成人视角
之间的巨大差异
在过渡阶段和入学开始时期，成人视角中的 "容易 "和 "困难 " ，与儿童视角所关注的内容，可能存在着很大的差异。
对于很多成年人而言，都清楚地知道， “孩子为上学做好准备”意味着什么：你必须能够坐着不动，必须掌握如何握住铅笔，必须学会系好自己的鞋带...等等。
这些都是重要的能力，却并不一定能够帮助孩子在SFO和学校里，度过美好时光。在这里，更为关键的是，孩子们有勇气去建立社会关系和自己的学习意愿。
教育工作者必须根据孩子各阶段的需求，以孩子们茁壮成长的方式组织活动。父母也扮演着重要的角色。陪伴孩子一生的是父母，因此为孩子在幼儿园和学校之间建立安全感、完整性和凝聚力也是父母的责任。家长、老师和学校管理者之间在未来合作中必须建立相同的价值观，并持续合作，共同着眼于孩子的视角，孩子的希望和梦想，以及孩子自己对学校的观点和想法。
生活中还有许多过渡期。但儿童早期良好、安全的过渡，能帮助他们更容易的面对之后的人生转换。同时，父母对孩子期待的学校生活和他们将要面临的校园生活了解越多，就越能够为孩子提供更好的支持。

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#06
从学校初级教育
过渡到青少年教育
绝大多数儿童和年轻人从小学过渡到高中，通常不会遇到重大挑战。在高年级的学生阶段，重点是为职业实习和高等教育机构实习搭建桥梁。同样，父母作为外部框架的支持者和创造者发挥着重要作用。
与此同时，快速的融入新环境，建立安全并与其他学生相处融洽，社区和社会关系对个人的幸福感、发展和学习也至关重要。

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有些儿童和青少年在过渡期间仍需额外的支持。此时，教师需要注意到那些在七年级就对自己是否准备好继续接受教育而提出担忧的年轻人。
父母此时尤其重要，他们需要了解不同的教育机会和入学的要求，帮助年轻人根据自身所掌握的知识和能力的做判断，选择相应的教育以及未来的可能性。
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人生中，还有更多的转变和过渡在等待着年轻人 —从教育到工作、家庭生活到终身学习。
希望好奇心和对学习的愿望，能成为永远的内驱力。

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作者 | Lisa Johansen
翻译 | Serena, Ann