做妈妈是一项责任重大的工作，但并不意味着是一种负担，有时你需要放下身段，与你的孩子玩在一起 。
孩子犯错了怎么做比较好

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1、“你觉得你今天的行为怎么样?”
不用打骂，这个问题能引导孩子自我反省，越大的孩子越能轻易自我检讨，年龄较小的孩子可能需要大人的提醒 。无论怎样，目的是要引导孩子自己在脑袋里搜索自己的错误行为 。因为最有效的自我检讨是自己发现问题，更利于孩子自我弥补 。旁人告诉的那些话，即使孩子没有异议，自省效果至少差一半，甚至下次可能还会犯同样的错误 。
2、“那你打算怎么做?”
让孩子自己寻求弥补的方法 。有些孩子可能会想出各种方法，比如将家里的玩具熊送给对方，比如请对方吃糖，甚至是变成超人保护对方……即使孩子的方法不靠谱，大人也不要否认 。因为这是孩子自己想出来的，这种解决问题的主动性的习惯，能让孩子以后受益匪浅 。如果觉得孩子的方法不可行，在认同孩子的前提下，用征求的语气问孩子：“爸爸/妈妈也想到了一个办法，就是……，你觉得哪个好?”也就是说，即使大人自认为有更好的方法，也不要忘记将主动权还给孩子 。最终，你跟孩子可以商量出一个最适宜的方法 。然后，鼓励孩子执行 。
3、“以后如何避免这样的事情?”
每一次犯错都是一次教训，而这样的教训，由犯错的孩子自我总结才有价值 。当然，有些家长会说我的孩子不懂自我总结怎么办?那就给予适当的引导和协助，引导时不能过于抽象，要具体形象，对越小的孩子越是如此 。比如3岁的嘟嘟推倒了琳琳，大人可以将事故复述一遍：“如果下次琳琳再抢你的玩具，你还会推她吗?你会怎么做?请求她把玩具还给你，还是将玩具先借给他玩一会?……”
当承诺是由孩子主动做出，实现的可能性会更大 。相反，如果家长批评孩子的行为错误，让孩子去认错道歉，并告知孩子下次如何如何做 。说教完了、孩子答应了也做了保证了，但下次他们再犯同样错误也不足为奇 。因为这些认错和决定是大人“给”他们的，而不是他们自发“提”出来的 。教育家杜威曾说“教育并不是一件‘告诉’和‘被告知’的事情，而是一个主动的和建设性的过程，必须要让儿童有机会在实践中获得经验” 。
这其实只是把解决问题的责任交还给孩子而已，让他们主动反省、主动寻求弥补、主动做出承诺 。马克思有句名言，“在他握有意志的完全自由去行动时，他才能对他的这些行为负完全责任 。”将责任归还给孩子，这其实是教育的智慧 。幼儿说，当然，千百种孩子会有千百种性格和反应，他们可能不会按照你预想的思路走，但说不定他们想出来的比你想的更好，也说不定他们会拒绝回答你的问题，也或者他们会做出敷衍的回答，但无论怎么样，大人只要时刻保持耐心和宽容、不指责不批评，孩子最终也会在你的引导下走进你的思路 。只要努力，那么就没有教不好的孩子，只有不够耐心的父母 。而在这个过程中，你最需要做的，就是信任孩子能做到 。

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