天使科普：孩子得多动症，可能是父母惹的祸？如何及时预防？虽说新生儿活泼好动是儿童的

虽说新生儿活泼好动是儿童的天性，但是多动症却是一种无法自控而造成的不健康的常见的儿童行为障碍。据统计，大约3%—5%的学龄儿童存在“多动症” ，也就是说，大约20个孩子当中会有一个孩子受到“多动症”的困扰。

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对多动症孩子来说，如不及时干预，可能会严重影响孩子的认知、学业和社交能力。那么儿童多动症是否能够预防呢？如果真的不幸患上了，又如何应对呢？
一、儿童多动症是什么，有哪些特征？
注意缺陷多动障碍（ADHD）是学龄期儿童的常见行为障碍，俗称多动症。是一种出现于儿童期并表现为多动、冲动和（或）注意缺陷等症状的疾病。通俗地讲，就是注意力不集中、兴奋过度和容易冲动。其症状及功能损害可以持续到青春期甚至成年。
注意缺陷多动障碍患儿的基本特征是：

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二、ADHD对日常生活有什么影响？
01.学习方面：由于患有多动症的儿童注意力较差，上课时难以留心听老师讲解；学习时难以集中精神；做功课、考试容易因粗心大意而犯错，因而影响学业成绩。
02.社交方面：由于多动症儿童的活动量比一般同龄的儿童多，而自制力较弱。当他们与同伴进行活动的时候，由于“过度亲密”可能会因为多言或冲动的行为，与同伴发生摩擦，影响社交关系。
03.行为问题：多动症患儿的行为问题很多时候是家长的学校的关注。常见的行为问题包括：经常离开座位、骚扰同学影响课堂秩序、违反学校规则等。
三、好动就是多动症？注意这两个误区！
聊到“多动症” ，一般人都会认为，好动、坐不住的孩子就有可能是“多动症” 。
但其实这是一个误区。与我们通常的印象相反，好动恰好是健康孩子的特点。每个孩子都是天生的好奇宝宝，世界对于他们来说太大太新奇了，有那么丰富的东西需要去探索。不过，如果确实觉得孩子特别好动，可以多观察孩子的行为，并咨询专业医生的意见，以便早发现早干预。

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关于“多动症”还有一个特别大的误区，就是文静的孩子不可能是“多动症” 。
“多动症”分为不同的类型：

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其中，如果孩子是注意缺陷型的话，可能平时看起来并不好动，但仍然有可能患上“多动症” 。
四、真假“多动症”怎么判断?
既然说好动不是“多动症”的判断标准，那我们家长又该怎么来判断呢？医生说，孩子是“真多动”还是“假多动” ，通过这5个问题就可以来初步预判。
1、孩子“调皮”分场合和时间吗？
真正有“多动症”的孩子， “皮”起来是不分场合和时间的。比如大家都在安静的上课，他会突然没理由的发出怪声。但仅仅是好动宝宝，在严肃的环境里，绝大部分情况下是可以自我控制的。
2、孩子能有目的地做事情吗？
患有“多动症”的孩子注意力非常薄弱，很容易受外界影响分心，做事没有任何目的性，也没有“完成”的这个概念，通常虎头蛇尾，有始无终。而普通的孩子，即使再好动，遇到感兴趣的事情，也都基本能有足够的意志力去做完。（但孩子的注意力是随着年龄增长的，没办法一来就能专注于某件事情很长时间。对于2、3岁的小宝宝来说，三十分钟左右已经是不错的注意力了。）