学校|孩子在学校里的各种小秘密，我是这么“打听”到的亲子关系|小薇|老师|班主任

你是不是很想知道孩子在学校的学习情况，小脑袋瓜是一直跟着老师走，还是经常开小差；
你是否想知道孩子在学校的人缘好不好，是不是交到好朋友，还是被冷落孤立.....
你是不是好奇孩子在学校吃了什么，喝了多少水，每天开心还是郁闷？
但大部分家长往往一无所知，小学低年级，孩子表达不清楚，而到了高年级，孩子可能又不愿意说，小秘密隐藏在心底，那有没有什么方法“打听”到孩子在学校的小秘密呢？
孩子在学校里到底都干了啥？
大部分家长可能不认为这是一件重要的事—— 每天孩子回到家，让他们讲讲当天学校的小故事，比如，幼儿园或者学校里发生了什么，学到了什么，有什么开心的事，同学之间发生了什么小摩擦等等。
但真的别小看这件事！

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这件事的好处之一，是帮你充分了解孩子在学校的真实情况。
家校沟通很重要，定期与班主任沟通可以帮助我们更好的了解孩子。但不知道大家有没有类似这种感觉：班主任实在是太忙了，真不好意思老打扰她们！
小学里，每个班大约有30多个孩子，有的班主任不仅要负责管理班级事务，还要担任本班的语文老师兼数学老师。疫情期间需要不停的督促家长在群里接龙，收集大家信息，平日里还要和学生家长一对一沟通，这全套工作下来，辛苦程度可想而知！
所以，大部分家长和老师的沟通方法是：没大事绝不会轻易找老师，有重要的事也会简要沟通。
所以，想了解孩子在学校具体发生了什么，我们只能依赖于唯一的渠道——孩子本人。
幼儿园的时候，家长们就可以鼓励孩子回来聊聊一天发生的事情，虽然他们的表达能力有限，只能用简短的语言，甚至外加一些动作，神态来辅助表达，但这也足够帮助家长了解许多细节。同时，还能帮孩子提升表达能力。
上了小学，我们可以鼓励孩子讲出更多的内容，讲讲自己的新老师，新同学，每门课程都学到了什么，更喜欢哪些课程，为啥喜欢，为啥不喜欢，等等。
同事小杨的孩子今年上二年级，回家后尝试了下这种操作方式，没想到孩子秒变话匣子：
“妈妈，我很喜欢自然科学课，因为很有意思，能做许多小实验”
“妈妈，今天xx小朋友罚站了，他老上课说话，老师也批评我爱管闲事”
“最近上体育课我们没在户外，都在体育馆里练队形呢”
小杨说，感觉自己更了解孩子的学习生活，也更能摸透孩子的小心思了。
通过孩子的故事，家长能勾勒出一天的学校生活画面，更能“见招拆招”，帮助他们打败学习生活中的“小怪兽” 。
比如，和同学发生矛盾了怎么办，被老师误解了应当怎么处理等等，孩子也能听得进去，比直接讲大道理好很多。
或者，发现孩子总是比别人写字慢，作文总是憋不出来，那我们可以回到家有针对的进行练习一下。目前校内弱化了测验和考试环节，通过孩子的口述，我们可以从侧面了解学习状况，以便帮助他们随时调整。

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为啥说要让“靠谱”成为一种习惯
让孩子每天叙述学校的事情，第二个好处是有助于培养“靠谱”的好习惯。
不知道你是否在校门口你有没有遇到过以下类似的状况？
女孩：“糟了，妈妈，我没穿校服怎么办？！”