妈妈：你这孩子 ， 怎么说话呢 ， 你上学是为了自己考上好大学 ， 将来过上好日子 ， 怎么成了为我上学了？
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传递的信念：大家可以随便拿别人的玩具
注：两岁的孩子 ， 处在物权意识的敏感期 ， 即他们要确认自己对某一物的所有权 ， 然后才可能出现真正的分享 。
孩子：这是我的玩具 。
妈妈：你别太小气了 ， 宝宝是个爱分享的好孩子 ， 把玩具让小朋友玩一会儿 ， 强硬拿走 。
孩子：大哭 。
孩子在物权意识敏感期 ， 总是被强迫分享自己喜欢的玩具时 ， 破坏了物权意识 ， 认为是可以随便拿别人的 。
孩子：我喜欢他的这个玩具车 ， 我要玩（说着把小车从小朋友的手中夺走） 。
妈妈：这孩子 ， 怎么老是抢别人的东西 ， 看见别人的东西就想要 。
这些片断不是说父母哪里错了 ， 而是以一种相对简单的方式 ， 呈现内在信念怎样在日常亲子互动中进行着代际的传递 。 我们的潜意识和意识往往在一个相互矛盾的状态下教育着孩子如何如何 ， 所以 ， 家长朋友们请谨记我们是孩子的镜子 ， 自己的行为很容易被孩子模仿 ， 所以在日常生活中一定要给孩子树立一个良好的榜样 。

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