教育孩子不能“非黑即白”，允许有“灰色空间”，教育会更有弹性

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前几天，我在商场上看到这样一对母子，这个孩子不小心打碎了放在商场里的精致花瓶，这一幕正好被路过的店员看到了，店员要求孩子的母亲赔偿。
这位母亲虽然心里不太愿意，但是还是掏腰包付了相应的价钱。付完钱之后，这位母亲便责怪孩子说道："你怎么这么不小心啊，怎么笨手笨脚的，走个路都能打碎一个花瓶，我真是服了你！"
小孩子说："对不起妈妈，我不是故意的，我真的是不小心撞到了这个花瓶，我也没有想到花瓶竟然摔了下来。 "
这位妈妈不愿意听孩子的话，她不耐烦地说："我管你是不是不小心的，反正你就是打烂了花瓶。你也不要再狡辩看，反正最终我也是付了钱。你再怎么说，也改变不了你打烂花瓶的事实。 "
这个孩子明显就是还想说些什么，但是迫于妈妈的严威，孩子最终也只能够委屈和失望地闭上了嘴巴。
从旁观者的角度，这位妈妈解决问题的方式有点不讲道理，也就是人们常说的"非黑即白" ，事实上，在现实生活中，我们处理孩子的问题时，也会不自觉地运用这种"非黑即白"的手段。
"非黑即白"是一种武断的处理方式，教育孩子不能过于武断，也就是不能够过于"非黑即白" ，我们应该允许教育中存在"灰色空间" 。

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解读"灰色空间"
任正非在2009年1月15日发表的《开放、妥协与灰度》一文中提到：
"一个领导人重要的素质是方向、节奏。他的水平就是合适的灰度。 "
"一个清晰方向，是在混沌中产生的，是从灰色中脱颖而出的，而方向是随时间与空间而变的，它常常又会变得不清晰。并不是非白即黑，非此即彼。合理地掌握合适的灰度，是使各种影响发展的要素，在一段时间的和谐，这种和谐的过程叫妥协，这种和谐的结果叫灰度。 "
"没有妥协就没有灰度。妥协其实是非常务实、通权达变的丛林智慧，凡是人性丛林里的智者，都懂得在恰当时机接受别人妥协，或向别人提出妥协，毕竟人要生存，靠的是理性，而不是意气。 "
从这段话中，我们可以清楚地知道，任正非认为， "灰度"是一个一个领导人管理好企业的必须品质。不仅仅是企业管理需要"灰度空间" ，亲子教育中同样也需要"灰度空间" 。

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允许有"灰色空间" ，教育会更有弹性
能够在教育中为教育留出"灰度空间"的父母，都是具备"灰度思维"的人。要想培养"灰度思维"可不简单，有"灰度空间"的教育也会更加具备弹性。
具体来说， "灰色空间"能够给亲子教育带来以下三个方面的好处：
很好地把握"放纵"与"控制"的度
【教育孩子不能“非黑即白”，允许有“灰色空间”，教育会更有弹性】弹性的教育，意味着父母能够把握"放纵"和"控制"的度。现在大多数父母的教育不是过于控制孩子，就是过于放纵孩子。选择放纵的父母，孩子会变得不够感恩，把父母对孩子的宠爱都当成一件理所当然的事情。
选择控制的父母，孩子会过于压抑，很难感受到情感的变化，并且，孩子还会忽视父母对自己的关爱，这样一来，孩子与父母的关系也会拉远。
而拥有"灰色空间"的父母，则能够把握好"放纵"和"控制" 。这种教育放手便是美国精英家庭尝试的"圈养"方式，既不会给孩子太多自由的空间也不会让孩子觉得过于压抑。