当孩子被欺负时，家长是否应该教育孩子打回去孩子们之间的这种打闹是难免

【当孩子被欺负时，家长是否应该教育孩子打回去】孩子们之间的这种打闹是难免的，但在不同的年龄段处理的方式与方法也是不同的。

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一、三岁左右打闹多是交往与自我意识发展的需要
此阶段的幼儿他们的打闹行为主要有两种。一是，他们也有社会交往的需要，当他们看到自己喜欢的人时，想要与人交往时，就会前去拍打对方。
由于自身的力量控制能力软弱，所以会用尽全力使向对方。这时对方就会感觉到疼痛不舒服，使被拍打的一方非常的不愉快，因此会被认为是打了别的小朋友。
在这种情况中，孩子拍打对方后多数是以愉快的表情出现，当家长看到这种表情时，无需责备他们，因为他们真心是无意的，只是要与你友好交往而以。
另一种情况，是孩子想要获得你的关注、关心。当孩子有索要关注要求时，都会释放很多的信息给家长，有的会不高兴，发点小脾气，沉默不语等。若这些信号都没被家长发现时，他们便会对家长表示不满，会走向家长突然拍打在家长的身上，有时会把家长吓一跳。有的家长也会认为孩子打了妈妈，打了爸爸，孩子很不懂事，其实不然。
这阶段的孩子自我意识在发展，他们更多的渴望得到家长的关注，喜欢在家长的注视下去玩耍。
二、三岁到六岁左右交往探索模式
这个阶段的孩子身体的协调性与独立性都很灵活，发展的很好，大部分孩子已经走向幼儿园。在集体的生活中，难免会有这种打闹推拉的现象出现。
主要源于，他们对物品的占有欲。当他们看到自己喜欢的东西时，便会不顾一切地想要拥有，对于拦阻他们拥有该物品的人，他们会本能地要推开对方来获得，当对方不放手时，便会拍打对方直到对方感到痛疼放手才肯罢休。
这时正是培养他们良好的社会交往模式的关键时期。

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对于这种占有行为，家长要给予正确的引导。
1、阻止该行为
无论是自己的孩子还是对方的孩子都要对这种行为说NO 。在孩子的认知系统中让孩子知道，这种索要物品的方式是不被接受的。
2.正确良性解读保护孩子的安全感
若是被侵方的孩子，家长要做的不是让孩子打回去，而是要为建构和保护孩子的安全感。良性解读刚才小朋友的行为，不是有意要伤害他，而是太喜欢他的玩具啦，所以才会不小心弄痛了你，说明你的玩具很受欢迎。
让孩子感受到自己是安全的，是受欢迎的。而不是告诉孩子别人是多么的可恶，别人是多么的坏总是在欺负着你，这样只会在孩子的认知系统中形成外界是可怕的，别人也是可怕的，会影响他们的人际交往的主动性，会产生错误的认知偏差。
同时最重要的是要教会孩子自我保护的意识，躲避远离有侵害别人行为的孩子是一种智慧。回击行为只会造成两败俱伤，没有赢家。
3、及时纠正引导以免性格产生偏差
对于主动侵害别人的孩子，首先将他们抢来的玩具还给对方。不给孩子留下侵略的快感，以免他经常以此方式来获得。
在家庭游戏中，设计被侵害角色，让孩子产生同理心。

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通过绘本故事，加深孩子对打人、抢玩具的错误行为的认知。
三、小学阶段的被打行为要适当追责