天使科普:如何干预自闭症孩子的刻板行为?
不停的眨眼睛 ,
不断地晃动自己的脑袋 ,
不停的转圈 ,
不断地摆弄自己的手指 ,
不断地看旋转的物品 ,
重复问同一个问题 ,
把物品按照固定的顺序摆放 ,
只穿同一件衣服 ,
只吃同一种食物 ,
回家只能走同一条路 , 换一条路就会大叫 ,
如厕只用坐便器 , 蹲便器就接受不了
下车必须关车门 , 别人关就不行……
所有的这些都是自闭症孩子刻板行为的表现 , 更糟糕的是 , 只要违背了孩子刻板行为的意愿 , 孩子就会出现各种各样的情绪行为问题 。
自闭症孩子的刻板行为一直是困扰家长的一个问题 , 想要改变孩子的刻板行为 , 我们可以从以下方面入手 。
文章图片
什么是刻板行为?
以上行为都是刻板行为的体现 , 必须下一个定义的话 , 那么 , 我们可以说:
刻板行为 , 是一种重复的、固定的、无明确意义的某种行为 。 通常 , 这种行为被打断时 , 会引发强烈的情感冲突 。 按照刻板内容的不同 , 我们可以把刻板行为分为以下几种:
1、刻板动作
比如反复甩手、反复玩手指、反复摇晃身体、打头自伤等肢体动作的刻板 。
此类刻板行为最为简单 。
2、刻板思维
比如 , 积木必须搭成一条线 , 数数必须从1到10不能从中打断 , 讲故事只讲同一个 , 必须沿着同一路径回家等 。
此类刻板行为具有一定的思维秩序性 。
3、刻板语言
简单的如重复同样一句话(有自言自语的性质) , 唱同一首歌 , 复杂的如只能表达打开 , 什么都是打开 , 拿起苹果也叫打开 , 画画也叫打开 。
此类刻板行为不能将语言灵活运用 , 尤其表现在句子组织能力弱 。
4、刻板规则
比如 , 比赛只允许自己赢 , 不能接受其他结果;
或者 , 肯德基必须吃鸡块 , 没有的话就会崩溃;
或者 , 游戏玩熟练之后 , 拒绝更改任何规则 。
普通的成人也会刻板 , 比如开会时抖腿 , 用老式电话时玩电话线~
在普通儿童中 , 1岁以内的婴儿或多或少都会有简单重复的刻板动作 , 但随着年龄增长及能力提升 , 刻板行为通常都会消失 。
在2岁以上自闭症及发育迟缓儿童中 , 更容易伴有刻板行为 。 其中 , 又以自闭症谱系儿童最多 。 在自闭症谱系儿童中 , 按照智能的由低到高 , 其刻板行为依次表现为:刻板动作、刻板思维、刻板语言、刻板规则等 。 也就是说 , 严重的 , 低功能自闭症儿童 , 更多表现为刻板动作;中等级高功能儿童 , 更多更多表现为刻板思维及刻板语言;高功能儿童及阿斯伯格 , 更多表现为刻板规则 。
为什么会有刻板行为?
每一个行为存在 , 都具有其原因和意义 。
对于刻板行为来说 , 其本质原因是 , 大脑神经本身的损害 , 具体原因不明 。
从实用角度来说 , 可分为以下几个原因:
1、无事可做
刻板行为一般发生在没事情做得无聊时候 。 如果儿童在全身心参与其他项目 , 一般较少发生刻板行为 。
2、感官刺激
无聊 , 加上做某些刻板动作时可以带来感官上的快感 , 于是 , 这些行为就被自己强化了 。
没有什么比获得快感更有力的强化 。
3、获得关注
有些刻板行为不是被自身强化 , 而是被他人强化 。 比如 , 一打头 , 孩子就能得到家长关注(被打骂也是一种关注) , 或就能得到自己想要的东西(别人给自己东西也是一种关注) , 那么这种刻板行为就会被他人强化 。
4、智能障碍
刻板行为是一种低级心理发展功能 , 换句话说 , 很多4、5岁的儿童 , 心智能力可能还停留在1岁 , 所以很多刻板行为就保留下来 。
- 天使科普:这些表现是孩子智力低下的早期信号,家长可以注意了!
- 天使课堂:儿童协调能力的训练方法
- 小天使|“女巨婴”:16岁了吃饭还靠妈喂,每日花销过万,她的现状怎样?
- 孩子这个动作比爬发育早更重要,几时练?如何练?妈妈要清楚
- 活动|家长该如何正确对待不想上幼儿园的孩子?
- 电视剧淘金|如何评价电视剧淘金 淘金好看吗
- 多囊卵巢如何备孕?
- 天使科普:孩子注意力不集中会造成什么危害?
- 年轻人生育积极性|如何提高年轻人生育积极性 怎样让年轻人愿意生孩子
- 发育落后的儿童伴有智力低下,家长接下来该如何做?