她解释 ， 0到6岁幼儿所学的知识虽然浅显 ， 但身心发育速度远快于成年人 ， 这意味着幼儿的稳定性更弱 ， 因此对教师的专业性要求更高 ， 需要教师有更强的观察、沟通、环境创设等能力 。
“硕士甚至博士当幼儿园老师并不是人才的浪费 ， 相反 ， 这样高水平教师的比例仍然太少 。 ”蔡迎旗介绍 ， 目前我国的学前教育教师以专科为起点 ， 硕士、博士比例比较低 。 在华中师范大学 ， 每年大约有30多位学前教育专业硕士毕业 ， 其中大部分去了中职、高职任教 。 “希望社会对幼儿园教师的固有印象能慢慢改变 ， 越来越多的高素质人才加入幼儿园一线 。 ”

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