Lucky育儿馆|优漫萌娃：同一绘本，不同年龄阶段的孩子如何共读？( 二 ) 绘本是国际公认的最适合幼儿

那么，同一绘本，不同年龄阶段的孩子如何共读？父母应该分别引导他关注哪些方面？
1. 对于低幼年龄段的孩子而言，阅读绘本应注重画面本身，通过看画面培养孩子的观察力，比如，让他自己说一说，从画面上看到了哪些东西？
【Lucky育儿馆|优漫萌娃：同一绘本，不同年龄阶段的孩子如何共读？】2. 对于小学中高年级段的孩子而言，就不光要观察画面本身，还要引导他思考画面背后的东西，比如，让他想一想产生这幅画面的背景、原因等；
3. 对于初中以及年龄更大的学生而言，他们就要去体会整本绘本蕴含的内涵。
02绘本的不同年龄段使用方法
阶段一：6个月～1岁半宝宝
当孩子大概从6个月大开始，就比较能够专注地听大人讲故事，可以藉由听故事来提升他的语文能力。
那么，如何才能让孩子更容易记住故事里的语汇呢？
1）重复地说基本上只要父母一直重复地念，孩子自然而然就会记住了，如果绘本内容本身的设计就是要让孩子对这个名词特别有兴趣的话，其实这个目标通常很容易达成。
2）明显的图像
图像画得很明显也能够加深孩子的印象，例如：读到《米菲绘本》时，画面上就出现一个占满版面的兔子。
这时家长们别忘了指图给孩子看，孩子一旦注意到了，就很容易把这个兔子记在脑袋瓜里。
3）选择日常生活相关主题的绘本
其实这个阶段最好挑选以图片为主的绘本，以及与日常生活息息相关的主题。
图片的种类，推荐的有：食物、自然、动物、交通工具…… ，这些主题的共通之处在于，它们都是身边常见的一般物品，尤其是食物，这是绝大部分的孩子都会感到兴致勃勃的主题。
孩子越小，就越依附本能生活，因此他们会对食物特别关心。如果担心孩子可能对绘本没兴趣，建议可以从蔬菜、水果等食材主题的绘本开始着手。
此外，太阳、云、月亮、星星、风等自然主题的绘本，也是大部分孩子较为喜爱的主题。
林真美老师建议，此时孩子是藉由绘本来了解生活中的事事物物，因此图画最好画得逼真，不能失真，西瓜是圆的就是圆的，不要去扭曲它的本质形体，因为孩子正在认识世界，你不可以给他一个错误的讯息。
阶段二：1岁半?2岁宝宝
1）运用重复句型学语言
根据相关数据显示，当孩子可以专心注视绘本10秒以上，就差不多可以进入第二个阶段了，迈入“句型重复故事”的世界。
如果孩子从6个月大就开始第一个阶段的练习，约1岁半～2岁左右就可以进入此阶段。
这个时期的孩子已经具备一定的认知能力，也渐渐地开始会说话了，话虽如此，顶多也只说得出单字而已。
即使是发展较快的孩子，通常也只能说出2、3个单字所组成的句子。而最适合这个年纪孩子的，是特征为简短句子再三重复的“句型重复故事” 。
2）享受齐声朗诵的音韵节奏
《什么？这是什么？》这本绘本就是个明显的例子，里面有“咦？什么，这是什么？”“爬呀爬呀，是小瓢虫。 ”
这样的短句不断地重复，除了朗朗上口以外，也容易获得孩子的喜爱。
孩子为什么会喜欢重复同样的句子呢？
蔡淑媖老师解释，因为这么一来他们可以猜得到结果，就会产生成就感啊！所以爸妈在读到一再重复的关键词句时，可以用稍为夸张的抑扬顿挫来加强孩子的印象与兴趣。
因为这时孩子的语言能力尚且无法用流畅的句子来进行沟通，所以现阶段的重点不在词汇的意义和剧情，而是让孩子尽情享受重复词句的音韵节奏。