汝是lu还是ru 汝怎么读( 六 )

我没有跟老师抬杠，从了她的意见。那阵子，班里流行作文素材，报刊亭里就有成堆成堆卖；那阵子，议论文是主流，全班很少人敢涉猎记叙文；那阵子，排比句长盛不衰，憋不出话来，就套上几个事例，大段大段排比。
【汝是lu还是ru 汝怎么读】我进入了议论文的海洋，但我比较有原则，素材不想拾人牙慧，加之我正为数学英语发愁，无暇记忆“高逼格”人名，于是我成了班上虚构名人名言第一人。
我不清楚是谁开了这个先河，但论虚构的名头，我掏着心窝子说，班里没人比我响亮。动起念头，我便说造就造。投身议论文的第一次月考，我生造了拿破仑崇敬之人“让·雅克·方济各”神父，借他之口说出我编造的话。开篇又借某俄国白银时代著名文学家“弗拉基米尔·布斯沃索德”之口，直抒胸臆。改卷老师没空校对人名，看我说得有那么点道理，给了个不错的分数。为此，语文老师在课上点评了我的试卷，对我勇于在虚构化的道路上更进一步给予肯定，但号召我的同学切勿模仿。
高二以后，大家对成绩愈发重视，随着考试频率增加，排名、进步的表单都贴在教室里，不容我们回避。那时候会和几个同学比较成绩，有暗暗较劲的，有明着来的。有一位男同学，他考完试后常跟我说：“城哥，我不行了，这次考得好差。”结果对完答案，他又会贼笑，第二天老师就会说：“XXX同学，这次进步很大。”
还有一些成绩一直很好的，或者在单科信手拈来的，我们百思不得其解的题，她一下就明白了。天资平平但勤奋好学的同学，就会私下请教他们。
当时，班上还会在墙壁上贴一些激励学习的话，比如什么“今天的汗水明天的泪水选一个”“欲戴皇冠，必承其重”，正前方是高考倒计时，数字一天比一天少。
现在回忆起来，这些事情也许算是“苦中作乐”，那些和同学互相激励的话语，偶尔的一些小幻想，只是为了让自己不太压抑。设使高考成功，我如愿考上理想大学甚至往日发挥可以达到的学校，我可能会将这些辛苦作为理所当然的事情，用高考的成功消解一切苦涩，但可惜我并未做到，尽管对了答案后我信誓旦旦，可高考成绩冷冰冰的数字不容我申辩，再多理由也无济于事。当然不只我一个人如此，一些在我眼里考试十拿九稳的同学，高考也失手了。一些日日夜夜奋斗的同学，只考到了三本学校。
高考的得失，是高中三年浓墨重彩的一笔，却不是全部。后来我想，如果我自己因为高考就回避那三年的记忆，这种“唯结果论”就无法让我真正坦然面对自己、面对我经历过的时时刻刻。人是记忆的产物，而记忆的价值并不取决于所谓结果，记忆是没有结果的，你眼中的结果，只是一张网里的某个小点。当我谈起我的母校湛江一中，我谈起的是一段属于平凡个体的记忆，而不是一个励志或失败故事。
毕业后，离开学校会发现，和从前的老同学聚一聚很难。每个人都有自己要忙的事，可能是实习，可能是兼职，还有人家离得远，假期时间本就有限，要找一个大家都舒服的时间并不容易。所以，后来我再碰到校友或者一起踢球的同学，我就觉得很亲切，彼此熟识，相逢一笑，即便不说话也自然。
我喜欢张怡微写的一个句子：“密密麻麻的高三脸，眼睛炯炯有神，青春猝不及防糊了她一脸。”就是那种青涩而猝不及防的感觉，它在青春期时浓烈旺盛，但当你进入大学，当青春期一点点褪去，这种感觉也将一步步消失。
中学那时候，我们还未习得精致的妆容，我们在社交辞令上漏洞百出，我们有时拌嘴，我们有时热烈，我们还无法准确表达和理解许多词汇与感觉，我们一度以为一段关系将天长地久，中途却因为鸡毛蒜皮打起冷战等对方道歉。我们为了一个目标坚定奋斗、互相勉励，也在电话和里分享各自的悲伤与喜悦。