因为|孩子玻璃心，受不了批评，如何让孩子“越批评越成长”？( 二 ) 豆豆|家长|事情|受不了|幼儿园

其次，帮助孩子明辨是非，让孩子认识到自己的错误，接受老师的批评；如果家长觉得老师的批评对孩子造成了一定的负面影响，可以就事情本身，将自己认为不妥当的原因真诚地与老师沟通。

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最后，当孩子认识到自己的错误之后，在维护孩子自尊的前提下，就事论事，让孩子明白哪里做错了，为什么不能这么做，这么做会有什么后果。
此外，日常生活中，爸爸妈妈不要因为某个错误就随意给孩子下结论、贴标签。生活中时常会听到家长说“你怎么这么笨，连个杯子都拿不好，摔碎了。 ”批评的话语要说出口总是很简单的，但是要明白的是，我们不喜欢的是孩子摔碎杯子这个行为，而不是不喜欢孩子，所以切记批评的时候对事不对人，同时也要只谈眼前，不翻旧账。
二是因为过度的赏识教育导致孩子抗挫力弱。
现在的很多家长都推崇赏识教育，认为孩子年龄小，心理承受能力差，对孩子过多的批评会打击孩子的抗挫力，不利于孩子自信心的培养，奉行“只有不断的夸赞孩子，孩子自信心才会不断提高，才能更好的应对生活中的挫折。 ”
于是在孩子刚会笑时，就大加赞赏：“宝宝笑得真好看！”刚呀呀学语，就又不失时机地夸奖他：“宝宝真聪明！”会背唐诗后，竖起大拇指：“长大一定是个读书的料！”无论孩子做什么事情，都夸奖孩子是最棒的，对于孩子存在的问题从不指出或者批评。

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赞美过多带来的严重后果就是：孩子只愿听好话，无法接受一点批评意见，即使是善意的批评，也有可能会导致两种极端的回应方式。
一种是刻意忽略，把批评当作耳旁风，完全不往心里去，但让孩子改正也很难。
另一种就是极力回避令他受到批评的人和事，同时伴随着大量的消极情绪，比如，哭闹着不愿意去幼儿园等。
而且，在赞扬声中长大的孩子习惯了听好话，就像温室里的花朵一样，禁不起一点儿的挫折。一旦遭受打击或遭遇逆境，很容易变得消沉，变得像玻璃一样脆弱和易碎。
旅美教育学者黄全愈教授曾讲过一个故事。
他小时候，有个同学叫“菜包子” ，其父是领导，这孩子四处放风自己的棋艺如何高明，他让“车、马、炮”三子，都能杀得他父亲以及父亲的秘书丢盔弃甲。结果到同龄人中一比，他只会哭，因为在班里下棋，他谁也下不过。
陶行知说，生活即教育。真实的生活，才是培育孩子抗挫力的沃土，滋养孩子自信心的春田。孩子终将要走向社会，不可避免地要面对一些质疑、批评、甚至是对抗，我们所能做的是将生活还原成现实，少一些虚假，多一些真实，教会孩子如何面对批评、面对挫折。只有这样，孩子才能在真实生活中发展出心理调适能力和抗挫力，能够有扛起挫折的肩膀与意志。

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孩子的教育是一条很长的链条，孩子在中间，家长和老师分别在链条的两端。要想孩子跳的高，走的远，一定需要家长和老师共同配合。
【因为|孩子玻璃心，受不了批评，如何让孩子“越批评越成长”？】当孩子因犯错违纪被老师批评时，多一分理解，少一分指责，在看见和接纳孩子情绪的基础上，了解事情原委，引导孩子思考被批评的原因，以后要怎么做，同时积极与老师配合，家园合力，如此孩子才能获得真正地成长。