孩子不爱阅读，可能不是真的不爱，5-9岁年龄段，桥梁书不容错过身边越来越多的家庭开始重视

身边越来越多的家庭开始重视孩子的阅读，从胎教到亲子共读等等，可见家长的重视度。随着孩子年龄的增长，他们中间却还是有一部分孩子不爱阅读，这是为什么呢？
孩子不爱阅读，是真的不爱阅读，还是说他不会读，或者是不能读呢？
这里的不会和不能，包含的可能有这些：阅读能力和书籍不匹配，或者是书籍过难或者过简单，让孩子不愿意去阅读，或者没有信心坚持去读。

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所以，在孩子阅读的阶段，尤其是5-9岁这个年龄段，千万别错过这类书籍，就是桥梁书。
什么是桥梁书呢？
桥梁书是介于图画书和纯文字书之间的一种图书。用儿童文学研究所所长朱自强教授的话来说就是：
桥梁书是为儿童读者从依靠大人帮助的文、图结合的阅读，向独立自主的阅读过渡搭建桥梁的儿童读物。

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这种“桥梁”的作用主要体现在两个方面：
【孩子不爱阅读，可能不是真的不爱，5-9岁年龄段，桥梁书不容错过】1.从图画书到纯文字书的桥梁
一般不同年龄段的孩子，阅读的书类型是不同的：
0-5岁的孩子，主要是激发孩子的兴趣，适应的模式是亲子共读，以图画书为主。
而5-9岁的孩子，主要的目标是自我阅读习惯的养成，这个阶段，桥梁书就是合适的选择。当然，针对不同年龄、不同阅读能力的孩子，可以辅助图画书来过度。
9岁之后，孩子的阅读就进入了纯文字阅读的阶段了，可以阅读儿童小说，科普类读物等等。

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让孩子爱上阅读，提前是让孩子在阅读过程中，找到乐趣、找到成就感。只有这样，才能激发孩子继续阅读，慢慢爱上阅读。所以，这个阶段，家长的作用，就是根据孩子的综合能力，来给孩子推荐合适的书籍类型。
2.从亲子阅读到自主阅读的桥梁
一般在孩子幼儿园期间，家长阅读的模式都习惯亲子共读。这个过程家长起主动作用，而孩子处于被动模式。当把孩子放在主动的位置时，孩子的阅读状态可以有两种模式：独立阅读和自主阅读。
独立阅读，只有指的是一种阅读的形式。孩子可以一个人独立阅读，而不需要家长一起。但是，这种独立，只是一种形式，孩子可能是被迫自己阅读的，明明不喜欢看那本书，却被要求去阅读。
而自主阅读，主要体现在孩子的主动性上。既能独立地阅读，而且还是自己主动的，里面包含着孩子的兴趣和热情。不需要勉强，孩子自觉地爱上阅读这件事。

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只有当孩子享受阅读过程的时候，阅读的模式才是自主阅读。当做一件事，让人愉悦，让人觉得享受，那做这件事就没有任何阻力，而且动力十足。我们培养孩子正确的阅读方式，就是让孩子享受阅读这个过程。
当然，除了上面的2点，桥梁书还有一个重要的作用就是，帮孩子适应学校生活的转变。当孩子从幼儿园过渡在小学阶段，就如同从图画书的世界，进入了以文字为主的世界，文字会更加独立，图画的作用在削减。
就如同上小学后，孩子独立面对和思考的问题都多了起来，而且老师的指导作用也在减弱。孩子必须尽快地独立成长起来。而桥梁书针对5-9岁这个阶段的孩子，正是锻炼他们的时候。所以，桥梁书在内容上更丰富些，会涉及家庭故事、校园生活、魔法世界等素材，会联系到亲情、友情、好奇心等，展示对生活的探索。