自然故事|七年陪读，我来说说：孩子什么年龄，该读什么书( 四 )

《柳林风声》、《绿山墙的安妮》，还有读小库《名师大作》这样的经典文学，戏剧诗歌神话等，都是虚构类读物。

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《读小库大师名作》
需要说明的是，有类自然科幻读物，也是属于虚构类，比如我们之前分享过的
《凡尔纳科幻》、《自然故事》~

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《自然故事》
很多家长觉得讲自然、科学嘛，那肯定是非虚构，其实不然，fiction和nonfiction的关键区别在于“是否虚构”，即便是自然科普读物，如果以虚构情节为主，那还算虚构读物。
虚构读物主要是干嘛的呢？它是影响心灵，把握做人大方向的。
有家长觉得，孩子读多了虚构的文学作品容易多愁善感，却忽略了“感”其实是人很重要的能力。
一方面“感”与我们的三观紧密相连。
经典优秀的虚构作品，虽然是虚构，但作品里的人物、情节、生活环境、情感，无不真实反映着作者对现实世界的看法和展望，往往也都有立得住的价值观，像柳林风声、纳尼亚传奇、哈利波特系列，还有母语系的《百年百篇》等，都能给孩子带来善良乐观勇敢等充满积极力量的价值观。
这些价值观对人的影响弥足久远。
因为随着物质越来越丰盈，人们对基本生存的诉求降低，反而更看重精神上的满足感，
孩子将来有没有感知幸福的能力，离不开早年三观的打底！

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《柳林风声》
一方面，“感”所代表的移情能力是领导者和企业家必备品质之一。
早在2013年，一项有影响力的研究就发现阅读文学作品能提高阅读者的移情能力。当我们阅读故事时，我们感受和理解着不同角色在不同环境下的表现与情感，这让我们更懂人性，能更加成熟地处理与人相关的事务。
什么又是非虚构读物呢？
就是基于真实事实和信息的作品，它们是客观的。
比如一些硬科普，DK的百科书和我们之前分享过的科技杂志《万物》。

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《DK儿童人类历史百科全书》
还有纪实类人物传记、历史地理、人文社科哲学等书籍，比如我之前分享过的
《藏在地图里的中国历史》、《读小库名人传记》、《希利尔讲世界史》等。

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