学业|孩子在学习上有懒惰性，缺乏危机感，可利用青蛙效应来破解( 二 )

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３、家长对孩子学业的危机感和焦虑情绪，孩子理解和接受不了。对于已经习惯于每天养尊处优的孩子们来说，只要学习动机出现问题，很容易把学习当成是一种形式来对待。看似每天都去学校上学，但是孩子坐在教室里心思却不在学习上。这样一来，就容易导致孩子缺乏学习的专注力，成绩自然上不去。当家长为孩子不断下滑的成绩和糟糕的学习态度而有危机感时，很容易对孩子产生心理不满，可是尽管这样，孩子往往不会错误地理解父母对他的态度，尤其是处于青春期的孩子，很容易用更叛逆的行为来应对父母的态度。如果家长想用批评或责罚手段试图刺激孩子，让孩子产生学习动力时，实际上你的刺激完全起不到多大作用，用“青蛙效应”来解释，就是你长期让孩子在温水中浸润，你的有限刺激已经无法让孩子自尊心发挥作用。

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三、利用“青蛙效应”，来改变孩子懒惰性，需家长从育人层面深入。１、家长需从重视培养孩子学习生活技能做起，从而改变孩子生活态度。既然家长朋友们清楚“青蛙效应”本质是过于安逸的环境让孩子缺少了上进心，那不妨从重视培养孩子生活独立能力着手。如让孩子参与家务劳动中来锻炼他们的家庭责任感，在很多学业优秀的孩子身上，都有这方面的成功经验。因为家长们不会代替孩子学习劳动的机会，当孩子经常性做家务时，反而有助于他们愿意动手、动脚、动眼和动脑。而这些恰有助于孩子在学习上面发挥主观能动性。当孩子经常参与家务劳动时，家长要适时肯定、鼓励与赞美孩子的付出，这会让孩子拥有成就感，继而更愿意积极参与。当孩子喜欢做家务并长期参与时，他们的生活态度就会变得越来越积极。而学习态度也恰是生活态度的一种表现，只要家长掌握这些，相信你不会再忽略培养孩子基本生活技能学习，而这正是改变孩子学习懒惰的根本所在。

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２、家长要改变心态，适当给孩子制造一些学业上的心理危机感。最近几天，有一条新闻上了热搜，在某高中上晚自习时，老师让全班同学从教室里出来，站在走廊里观看学校对面建筑工地上工人施工。当时天气非常寒冷，当同学们看到工人们不惧严寒加班工作时，内心都受到了触动。而老师只稍做引导，就给同学们制造了学业上的心理危机感，如果你们再在不努力，将来极有可能像这些工人一样，因为学历低，为了生存，只能多吃苦。对于家长来说，真正拥有心理危机感的主体不应该是你，而应该是孩子。因为孩子只有清楚是为自己而学习，是为了将来走向社会能有很强的竞争力，才不会在竞争中被淘汰，才会从现在开始发奋图强。虽然改变心态有难度，但是家长们必须要下功夫去做改变。因为你的心态决定着你对孩子教育和培养的方式。

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３、做有原则与底线的家长，要重视家规建设，构建孩子内心秩序感。纵观那些懒惰性很强的孩子，往往都是从小到大都被父母或家中老人溺爱与纵容所致，这本身并不难理解，当大人们习惯于侍候孩子，为他们提供最优越的生活条件时，孩子们自然就习惯于享受了，就如同在温水中的青蛙一样。想改变孩子的懒惰心理，家长必须要彻底克服育儿观念，从育人层面出发，你必须要有育儿的高度责任感，清楚从现在开始培养孩子基本生活独立能力，让孩子成为有责任感的好孩子，才能激发他们热爱生活的意识。如此说来，家长必须要有原则与底线，不该你包办代替时，绝不能伸手替孩子去做本应该他们自己去做的事。当然，想让孩子从懒惰中走出来，还需要重视家庭规则的构建，可别小看家规，好的家规可以成为孩子行动的指南。在一次家长会上，班主任让一位优秀生的家长分享经验，家长只短短说了几句话，她说：“在我们家里，特别重视家规建设，很好地落实了两条内容，一是不劳者，不得食；二是今日事，今日毕。”