孩子的这些异常举动，也许正遭遇表达困境，父母要注意( 二 ) #育儿事务所#吃饭了

妈妈不要我帮忙，也不让我吃，她根本就不能理解我迫切的心情。并因此发脾气砸了筷子、打倒了碗。而妈妈打屁股的举动，更加深了她对这一理解的坚定，并招来了她更大的不满。好好的一顿饭才以吵吵闹闹告终。

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如果妈妈能理解萌萌的情绪，并及时捕捉到她的情绪信号，这一顿饭一定是开开心心结束的。
比如：
在第一次拒绝萌萌时，就让她明确知道：“妈妈做了美味的菜肴，就是让你吃的！”只是因为有“烫”这个担心在，所以要稍微等一等。
这样，就能避免出现后面的一系列事情。而让孩子对“烫”这一概念进行最直观理解的方法，其实就是让孩子感受一下，不是真的让她被烫。

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这时，
妈妈可以耐心地教萌萌伸出一根手指头，碰碰滚烫的碗的外壁，这样，萌萌就能理解妈妈的苦心了。
至于之后的自己夹丸子，其实，孩子想尝试一下，并没有什么大不了的，如果实在担心，可以给她换把大点的勺子，好好看护她，并适时做好教育：“只有爸爸妈妈在时，才可以自己动手，不然容易被烫着。 ”边说可以边让孩子再摸摸碗，加深一下印象。

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有了这两次的感受，当妈妈第三次阻拦萌萌时，萌萌也就不会发脾气了。因为之前的引导，既能及时满足孩子的需求，又能让孩子有直观体验
可是，孩子不会时时刻刻都在身边，比如，他要上幼儿园，会和其他小伙伴有接触。那么，教会孩子做好情绪管理、做好情绪表达就很重要了。

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首先，多用“我知道” ，产生归属感。
孩子有情绪，最希望的就是有人能理解。当发现孩子有情绪时，家长第一时间要做的不是训斥，也不是打压，而是站在孩子的立场看问题。记得，多用“我知道” ，这样能让孩子产生：“妈妈和我在一起”的心里归属感，在这个基础上，孩子的抵触情绪会弱得多。

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其次，尝试帮忙，引导表达。
孩子的语言能力还有待完善，有些感受不能准确表达。这时，家长可以试着用问问题的方式帮助孩子，引导他把感受和想法说出来，而不是干着急。
再次，控制自己的脾气。
有的家长自己就是急性子，一两句话说不清，自己倒先生气了。这样可是要不得的：
【孩子的这些异常举动，也许正遭遇表达困境，父母要注意】孩子本来就需要人帮忙，如果帮忙的人急躁，孩子只会更加手足无措，最后把事情弄得更糟。

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