做题|看到娃的作业本我心碎了！这就是放手培养独立完成的后果老师|我心碎了|量词|描述性

OK妈说：
又到了期末复习阶段，掐指一算“双减”也执行已经近一个学期了。大家这个学期的感受如何，就我个体而言，确实娃这个学期作业量比之前减轻了不少，OK有了更多时间可以运动外和阅读，而我和OK爸的心态也放松了不少。
但这个阶段的大部分孩子，不是说作业少就可以任他们自己去折腾。爸妈还远未到放手的时候呢～
因为之前我的好友阿夕就和我分享过，之前一段放手不管女儿学习，女儿学会很多偷工减料的“小技巧”，成绩大受影响的经历。
所以我对OK的作业、每天的预习复习还是会比较重视，不会完全不管。固然孩子的独立性培养是需要的，但对于低年级的娃，写作业时还是需要有一定的“监管”，适当监管的作用是帮助他们在写作业的过程中点滴地积累起好的学习习惯，比如如何查找资料、碰到难题时如何推进等等。
今天就把阿夕分享的这段经历也讲给大家听，虽然当时还未双减，大环境有些差异，但这当中的经验和教训，我们仍然值得借鉴！
文|阿夕

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昨天请假在家，女儿放学我没让她去晚托班，直接接回家了——虽然平常不怎么操心作业，但也是时间有限顾不上，所以想利用这个难得的机会摸摸情况。
基于对网上各种陪娃做作业虐心场面的了解，我还是先询问了女儿的意见：
“需要妈妈陪你做作业吗？”
“需要需要。”显然女儿对于妈妈陪做作业这个事还没有阴影。
【做题|看到娃的作业本我心碎了！这就是放手培养独立完成的后果】“那我坐旁边看书，你有不知道的可以问我。”
“嗯。”
女儿拿出一份打印好的语文作业开始写。过了一会我凑过去看看，发现正面有两道题空着。我问：
“是不会做吗？“
“老师说三颗星的可以不做。“
可以不做就不做吗？！
这话没说出口，但心里还是有点介意：
每次都少做题，长期下来，差距不就很大了吗？
关键是，有点难度的题就放弃，试都不试，还怎么培养勇于挑战的个性呢。在学习上不热爱挑战，绝对是要吃大亏的。
而且，我看了下所谓的三颗星的题并不难，也没有超纲，孩子完全可以理解并掌握的。
但前提是：第一是孩子不放弃，第二是不会的时候能主动问。这些如果不陪娃做作业，我根本不知道。就算是放在晚托班，晚托班老师也不可能强制要求孩子把这些自选题做完。等到你晚上发现孩子没做，可能时间太晚了，也就算了，还是让孩子睡觉要紧。久而久之，孩子也觉得这些不做理所当然。
虽然说少做一些题对孩子的学习到底有多少影响也很难说，但我还是希望女儿可以知难而上。
所以我决定和女儿“谈谈”：
“老师说可以不用做，不过呢，如果你时间够的话，妈妈还是建议你可以试试，因为作业设计出来就是为了帮助我们巩固学过的，学发现自己不知道。如果你不去做呢，好像有点浪费诶。”
女儿停住笔，开始看这些题目。
我继续“诱敌”：
“这样吧，三颗星的可能是有点难度，你一个人可能不会，不过今天妈妈在，我们一起试试好不好？”
因为没有很强迫，所以孩子感受到的是我会给到自己支持，而不是对他轻易放弃的责备，所以也算是顺利接受了。