自闭|清华毕业20多年后做全职奶爸，抚养3个自闭症儿子奶爸|自闭症|老詹

20多年前，老詹在清华读书时，无论如何也想不到，自己后半生会成为一个全职奶爸，而且照顾的全都是自闭症孩子。
老詹今年58岁，却早已头发花白，他是三个自闭症孩子的爸爸：大儿子25岁，正在读大学，他在弟弟们诊断自闭症后被发现也是谱系；二儿子小宝8岁，2岁时被诊断自闭障碍，他被诊断那一年老三阳阳刚刚出生；两年后，阳阳也确诊自闭症。
从老二被诊断自闭症起，老詹就开始学习相关知识，带着孩子居家干预，这一坚持就是六年。其间他还从事自闭症公益活动，免费帮助训练其他的自闭症孩子。
今天的分享，一方面是老詹在训练5岁自闭症孩子Edward的过程中的发现：工作记忆是基础，在制定居家干预训练项目时，一定不要忽略孩子的基础能力。
另一方面，希望这个案例，给各位家长一些启发，在生活中，我们应该如何根据孩子的行为，思考背后的原因。
什么是工作记忆
工作记忆，是个体在执行认知任务时, 对信息暂时储存与加工的能力。具体是啥？看一个实验：
在黑板上写下数字，然后迅速擦掉，接着让孩子把刚才看到的数字写出来。
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结果发现，当黑板上只有3个数字时，不管有没有规律，Edward都能记住并正确地写出来。但当数字变成4个时，即使比较简单或是有一定规律，他也会出错。
因此，老詹猜测，Edward的工作记忆能力长度只有3 。
注：数字不止是单纯的图像，数字跟数量有对应关系。
了解基础能力
有助于给孩子设定合适的训练项目
老詹为啥要做这样一个测试呢？
是因为在拍球跟随模仿时，如果球的数量是3个，Edward基本都能做对，但当球的数量变为4个时，再简单他也会出错。
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起初，老詹认为，这可能是因为Edward总是看向其他地方，心不在焉。于是在敲击球的过程中，他改成只挥动球杆而不击球，让Edward看着自己，尽可能让他保持专注，结果他还是会出错。
接着，老詹又调整了策略，他敲击时让Edward计数，结果这样虽然出错状况少了一些，但依旧会有。于是，老詹在整个流程结束后，让Edward报数确认，比如2，1，2，1，发现他并不能确认。
反复观察思考，加上前面的实验论证，老詹意识到，Edward做不到不是因为他不听指令或是不够专注，而是因为他的基础能力工作记忆有限。
此时，如果一直让他做4个球的跟随模仿，他出错的概率就会非常高。这样即使训练得再多，效果也不好。

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