观察力的本质是什么？4个小游戏，提升孩子观察力

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著名教育家夸美纽斯说：
“一个人的智慧
【观察力的本质是什么？4个小游戏，提升孩子观察力】应从观察天上和地下的实在的东西中来，同时观察越多，获得的知识越牢固。 ”
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无论是认识外部世界还是发展自身智力，
观察力都是基础与源泉。
观察力非常重要，但在实际生活中，我们却常常会搞混
“观察”
和
“看” 。

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举例来说，
你是否有观察过，每天回家走几节楼梯？对面走过来一个人，你是否能在看了一眼后，说出他的性别、身高、年龄、脸部特征？判断出他的职业、情绪和性格？
这些有意识地通过大脑，将眼睛看到的事物，经过
判断、推理、思考
的过程，
才是
“观察” 。
而如果仅仅是
被动地、无意识地
有东西进入视线，则只是
“看” 。
“观察”和“看”之间，
最重要的差别就是
“有意注意”
和
“无意注意”
无意注意
，也就是看，是一种自然而然发生的，凡是具有刺激性的特点，都会引起我们的无意注意。
例如：
突然闯进的人、一道强光、鲜艳的色彩、背景衬托出的焦点等。
而观察，作为
有意注意
，是一种有自觉的目的、需要作一定意志上努力的注意。
例如：
在看一本书时，我们通过眼睛看到文字，然后运用大脑分析理解，将眼前的信息转化为个人认知，这就是
有意注意
。这时，突然有一个打断你，你不自觉地抬头看他，这就是
无意注意
。然后当你重新将注意力转到书本上继续阅读，
无意注意再次转化为有意注意
。
我们可以发现，相对于无意注意，
有意注意需要意志力的控制，对于大脑的要求更高
。习惯于进行有意注意的人，更能集中精神，产生更高效率。对于孩子来说，有意注意能有效地提高
注意力、观察力和学习力
等。
但人类的大脑总是“喜欢享受” ，无意识是大脑默认的状态。要想培养孩子的“有意注意” ，
可以结合一些
有趣的科学小游戏，
帮助大脑形成
“有意注意的肌肉记忆” 。

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培养
“观察力”
的亲子互动小游戏
1.每日小复盘
每天晚上，爸爸妈妈可以和孩子一起聊聊天，用问答的方式回顾这一天的生活。例如
“今天我们去了哪里？”、“看到了什么？”、“遇到了哪些小朋友大朋友？”、“玩了什么？”......
同时针对细节进行提问，例如
“今天幼儿园老师穿的衣服是什么颜色的呀？”“今天晚上我们吃了几种颜色的食物？”“今天去的餐厅在几楼？”
等等。
这样的问答游戏可以培养孩子在日常生活中
随时保持有意注意的习惯，善于发现细节
。也可以轮换着让孩子来提问，增加
积极性
和游戏的
趣味性
。
2.找目标
可以在家里或在户外，带着孩子一起做观察寻找类的游戏。例如
“看谁能找到红色的东西”、“看谁能找到四条腿的东西” ， “看谁能找到会变色的东西”......
找得越多越好。
培养孩子带有目的地进行观察与寻找，
学会总结
，打开思路，