家长应宽容的管束孩子

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“孩子犯错误时，您对孩子说的第一句话是什么？”在一项问卷调查中，53％的家长的回答是“你看某某多好，你有他（她）一半，我就知足了”“你怎么搞的，又闯祸了” 。“对孩子犯错会采取什么方式教育？”75％的家长表示会“批评教育，耐心说教”，24％的家长会“不理睬、打骂挖苦” 。而在对家长和孩子更细致的采访中发现，许多家长的“批评教育，耐心说教”并不到位。
有些做法不仅会伤害孩子的自尊心等，还可能引发不少心理问题。
小鱼喜滋滋地告诉妈妈数学测验考了98分，妈妈立刻问有多少同学得了100 。当她知道有5名学生得了满分后，脸就沉了下来：“你还有没有自尊心，考了98还洋洋得意？你怎么不跟好同学比，我看你是不求上进！”
芳芳妈妈在做饭，发现盐用完了，就给了8岁的芳芳5块钱，叫她去买盐。过了半小时，妈妈已经等得着急了，芳芳才垂头丧气地回来了，“妈妈，钱丢了。”“你怎么搞的！整天魂不附体。你这个样子以后什么也做不好！”
小震被父母叫做“闯祸精”，几乎没有一天不挨骂。爸爸经常对他吼叫，不耐烦到极点时就一巴掌挥过去：“滚，你这个败家子！”妈妈则唉声叹气：“你怎么才能学好呢？”
家长必须学习接受孩子的错误，不要苛求孩子，把不算错误的事当成错误对待。更不要抓住他们的错误不放。许多家长的注意力过于集中在孩子做错的事上，指出孩子犯的每一个错误，提醒他们必须改正。在这样的指导下，孩子会觉得自己必须完美才能为父母所接纳，这样的想法会给孩子带来巨大压力和恐惧，反而削弱了他们的勇气，阻碍了他们提高的进程。
学过外语的人深有体会，如果老师不断纠正你的口语错误，你会越来越不愿开口，害怕出错丢丑，因而导致缺乏训练，进步缓慢。
孩子犯错有时并不是故意的，只是因为思维的局限或经验的缺乏，比如，丢三拉四，粗心大意，冒失莽撞。帮助孩子克服这些弱点，纠正不当的行为，教会孩子正确的处理事情的方式才是明智的做法。
小珏把妈妈给买酱油的钱丢了。妈妈没有责备她，而问道：“你刚才把钱放在哪里的？”“放在裙子口袋里的。”妈妈检查了小珏的裙子口袋，说：“口袋没破，但你看，这个口袋太浅了。你走路一颠一颠地，钞票就容易冒出来。”小珏点点头，说：“知道了，我下次注意把钱放在深一点的口袋里。”“要是没有口袋呢？”“放包里。
”“那放在包的什么地方最安全？”“放在夹层里，就不会被偷掉。”“这就对了，喏，妈妈再给你5块钱，把酱油买回来吧。
春节前，10岁的红叶帮父母在家大扫除。她把自己分内的工作做完后，就出去玩了。回到家，妈妈就对她说：“你自己看看你擦的家具，干净不干净？”红叶一看，全是大花脸！红叶纳闷地申辩：“我擦的时候觉得挺干净的。”爸爸在一旁告诉她：“你没有勤搓抹布，用一块抹布从头擦到尾，湿的时候看起来亮光光的，干了以后泥浆就看出来了。
下次记住要勤换水。”妈妈接着说：“先吃饭，吃了饭你再重擦一遍。”这回，红叶擦得干净多了。
孩子有时也会故意恶作剧，但一定都有原因。家长不要急于批评，而要先设法了解孩子行为的动机和深层次的心理原因，这样才能从根本上解决问题。
上初一的小伟写作文时通篇不打一个标点符号。小伟的妈妈知道了他的恶作剧行为很生气，但她克制住自己的情绪，问小伟：“我知道了你写作文故意不打标点的事，我很惊讶，也很生气。你为什么要这样做？你不是很喜欢作文吗？”