太阳在哪里？( 八 )

活动中，更愿意尝试和表现自己。在遇到困难的时候，她不再哭鼻子，而会主动向老师、同伴寻求帮助。
通过一个学期的努力，汤家馨对自己已经建立起了自信，看到她快乐的笑容，我也感到非常开心和欣慰。

案例：小班幼儿“玩家家”
多媒体案例《动物的本领

背景：
午休的时候，几个孩子围在一起似乎在看着什么、讨论着什么。襄襄指着书上一张图片说：“看看，有谁躲在树林里面？”旁边的孩子争着寻找答案。但是找来找去，都找不到有谁在这张图片上。看到同伴都找不到秘密，襄襄很得意地说：“你们都找不到吧。我来告诉你们，有一只蜥蜴躲在树枝上，有一只蝴蝶躲在花丛中，还有……”每当襄襄说出一个秘密，孩子们都十分的好奇：“它的颜色跟旁边的东西好像呀！
”“是呀，弄得我们找也找不到！”这时，襄襄又说：“告诉你们吧，这叫保护色！我爸爸告诉我的！
实录：
实录一：网络上面找资料
看到孩子们对动物的花衣服很感兴趣，我突然想到大班的哥哥姐姐似乎研究过这个内容，他们研究的资料都共享在“网上邻居”里了。于是，就跟孩子们说：“孩子们，你们知道还有哪些动物有保护色吗？哥哥姐姐研究过的，我们到网上邻居里找一找吧。”我的建议得到了孩子们的响应，于是在我的帮助下，孩子们找到了大四班哥哥姐姐们的研究资料。
不一会，孩子们发现了很多的秘密。
奔奔说：“斑马身上一条一条的花纹会迷花人的眼睛，使敌人看不清楚。”
佳欢说：“变色龙会根据周围颜色变化颜色，让别人找不到它。”
陈童说：“蝴蝶身上有各种小花纹，五彩斑斓让人看了眼花。”
嘉雨说：“孔雀羽毛上的小眼睛会扰乱敌人的视线，吓退敌人。”
……
“动物身上的颜色能保护自己，这是很多动物的本领。你们知道，动物还有哪些本领吗？”我说，“回家和爸爸妈妈一起找一找资料。”
第二天，很多孩子都带来了从网络上下载的有关动物本领的多媒体资料。有的带来了视频资料，有的带来了图片资料，还有的带来了爸爸帮着制作的幻灯。
实录二：媒体资料学知识
活动《动物的本领》开始了，“谁来说说，你找到的动物的本领？”
阳阳拿出了影片“导盲犬小Q”的片断，介绍起了导盲犬的本领。当出现主人牵着导盲犬走路的影像时，阳阳就说：“这个人是盲人，她养的这条狗是导盲犬。导盲犬能帮助盲人走路，盲人只要牵着狗的绳子跟着狗走就可以了。”……
晓岚拿出了动物尾巴本领的图片，介绍了一些动物尾巴的本领。当他出示猴子尾巴的时候，就问小朋友：“猴子的尾巴有什么本领你们知道吗？”襄襄就说：“它能勾住树枝，不让猴子掉下来。”出示牛尾巴的图片时，他又问：“牛尾巴有什么本领？”这下孩子们被难住了。晓岚就很得意地说：“牛的尾巴能把身上的虫子赶走。
襄襄拿出了爸爸帮着制作的幻灯片，介绍起了猫头鹰的本领。当屏幕上出现夜晚猫头鹰睁大眼睛的图片时，襄襄就说：“

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孩子自信心的培养
“我要回家……”

;猫头鹰是在晚上出来活动的。天很黑，但是它能看得清清楚楚。”当屏幕上出现猫头鹰抓老鼠的时候，她又介绍：“猫头鹰能抓老鼠。它是我们人类的朋友。你们知道吗？夜视镜就是学了猫头鹰这个本领发明的。”……