养淑女还是养“假小子”

这篇文章的思考，来源于好网频道里的一篇文摘女孩天生是“男孩”：根据科学研究，有半数以上的女性在童年都有假小子的表现，甚至有科学证明，有些女孩天生“长着”男孩的脑。现代社会，女孩子传统中原有的羞涩、内向等特质在现在激烈的社会竞争中起的积极作用不大。特别是针对错综复杂的人际关系时，过于含蓄内敛会带来不必要的误会和伤害，因此为了让女孩们的将来，你是否愿意或能够接受她们性格上“男性特征” 。
借着好网的文章，回忆了一个我那个并不怎么出色的童年往事。
小时候，老妈给我立的规矩有很多：与人说话声音不能响，坐的时候要双腿并拢，两手摆在腿上，摆出一幅贤淑良德的样子；走路不能东张西望，更加不准乱蹦乱跳；不能穿西装裤，不能学人吹口哨，不能打弹子和玩油板，当然说脏话和吐痰更加是被严厉禁止的……
老妈说，女孩就应该有女孩的样子，不能像男孩那样随随便便，否则以后会嫁不出去的。嫁不出去，似乎是一个很严重的问题，为了以后能顺利嫁人，我牢记老妈的教导，努力做着淑女。
我一边装着做淑女，内心里却非常羡慕我的好朋友L 。工作忙，再加上有两个孩子，L的父母似乎忘记了对她进行“女孩教育” 。
在我印象中，L始终都是一头短发，老穿着她哥留下来半新不旧的衣服。不熟悉她的人，一开始总把她当成男孩。L似乎并不在乎别人对她的性别认定，她依旧快快乐乐地过着她的日子：捕蝉、打弹子、玩油板还是滚圈圈……男孩的游戏没有她不玩的，而女孩子们的游戏她也玩得很开心。
走过了冬，出过了春，我们度过了无忧无虑的童年，走进了学校：L的性格优势很快就在学校展露头脚：她很受同学们的欢迎，不管是男孩还是女孩，班长从小学一直做到了中学；L从没遭遇过当年流行的“早恋”的困扰，成绩始终傲人地坚守班里头名，无论是女孩擅长的科目还是男孩擅长的，她似乎都得心应手，没有偏科的现象……
就这样“假小子”L书一直读到了北大，后来又出国读研读博……而我这个淑女费了老劲只考了个国内的二流院校，然后是毕业、工作，完成嫁人的任务……
思考一下，你是否愿意改变或接受女儿身上的“男孩特性”：
正方：对女孩的教育没有必要再遵循传统的“淑女型　”教育，应该任其性格自由发展，更何况社会的审美正逐渐朝中性化倾向发展，比如2005超女中的前二强，李宇春和周笔畅，身上都带着男孩气质。女孩身上带有男孩的特征也许更利于她的成长（如我的好朋友L）。
反方：不管社会审美朝哪个方发展，女孩还是应该有女性特有教导，相信大部分人更愿意与一个安静、听话、整洁的小姑娘相处，而不是一个整天乍乍呼呼，邋里邋蹋的“假小子” 。
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蜡笔小星：
假小子培养无所谓，如果性取向也变化了怎么办？
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不同意“教幼儿背唐诗”是错误
我所理解并实施的早教

早期教育是从婷儿四岁左右我才形成的大致思路。
我的方法有：
1、文字记
通过写日记，记下婷儿的成长、进步，做到有一手原始的资料，为日后的展望做好准备。
多反思，如我还有些什么事要做，如何使婷的教育更好，她学习、生活上有什么困难，如何解决？这个好习惯如何培养？