国学启蒙教育研究

【国学启蒙教育研究】【英文题名】TheStudiesoftheFormativeEducationofNationalLiterature【作者】邹宁;【导师】涂艳国;【学位授予单位】华中师范大学;【学科专业名称】教育【学位年度】2006【论文级别】硕士【网络出版投稿人】华中师范大学【网络出版投稿时间】2006-07-18【关键词】国学;启蒙;教育;【英文关键词】nationalliterature;enlightenment;education;【中文摘要】国学启蒙教育方兴未艾，无论源于对身边发生的教育现象的关注和思考，还是源于作为教育工作者的强烈的使命感，都有必要对国学启蒙教育进行研究。本研究通过对儿童实际和国学启蒙教育现状的分析和思考，表达了这样的基本观念:国学启蒙教育是国学研究成果的实践转化过程，是通过国学的浸润开发童蒙，促进儿童自我塑型的过程;从儿童的特点出发，它必须以国学及相关活动为载体，以情感激发为出发点，以对民族文化的认同和精神的建构为依归;进行国学启蒙教育，我们必须在国学内容的甄选和现代阐释、启蒙或教育方式的选择和改变等方面作出自己的应对。论文分为三个部分。第一部分，国学启蒙教育的概念。重点说明本研究在何种意义上使用国学、启蒙、教育等词，进而明晰国学启蒙教育的概念和内涵。第二部分，国学启蒙教育现状考察。通过案例分析，指出应该关注国学内容的甄选和现代阐释、启蒙或教育方式的选择和改变、国学精髓与儿童头脑的双向建构、让学生在国学和现实的迷雾丛林中获得情感、意志、智慧的提升等。第三部分，国学启蒙教育理性思考。本部分努力寻找国学与教育目的的契合点，研究国学启蒙教育内容的甄别遴选的原则和方法，探索国学启...【英文摘要】Theformativeeducationofnationalliteratureisintheascendant，nomattercomefromconcernandthinkingtoeducationphenomenontakingplaceatonesside，comefromaseducatorsstrongsenseofcalling，allitisnecessarytocarryonresearchtotheformativeeducationofnationalliterature.Thisresearchpassestopuerileanalysisandthinkingwiththeformativeeducationcurrentsituationofnationalliteratureactually，haveexpressedsuchabasicidea:Nationalliteratureformativeeducationwh...内容摘要4-5Abstract5-8前言8-9第一部分国学启蒙教育的概念9-14 （一）国学启蒙教育相关概念辨析9-13 （二）国学启蒙教育的含义13-14第二部分国学启蒙教育现状考察14-21 （一）国学启蒙教育案例分析14-18 （二）对国学启蒙教育现状的反思18-21第三部分国学启蒙教育理性思考21-28 （一）国学启蒙教育视野中的人才21-22 （二）国学与教育目的（或目标）的契合点22-24 （三）国学启蒙教育内容的甄别遴选24-26 （四）国学启蒙教育的操作策略26-28结语28-29参考文献29-31