育儿不是苦肉计不必比赛谁对孩子更狠( 五 )

为什么不用幸福学代替成功学
【育儿不是苦肉计不必比赛谁对孩子更狠】
“虎妈”的两个女儿是否快乐，这是很多人争议的焦点。在书里，虎妈坦承，“有我这样的母亲，其实索菲娅常常并不开心。我用杀气腾腾的方式督促她练琴，再弹错一个音符，把你的所有毛绒玩具扔到火里化为灰烬。事实上，成为行家里手的过程，其实毫无乐趣可言。”
加州儿童会创始人杨帆对虎妈最大的一点质疑是，虎妈不能容忍孩子在成绩、特长上有任何一点输给其他孩子，但为什么能容忍在快乐上少于其他孩子?这是因为，虎妈基本上是把成功和快乐对立起来的，想要将来成功，就要舍弃当下的快乐。她也拒不承认孩子的个体差异性，认为这是给自己的懦弱和懒惰找借口，她在书里以嘲讽的口气说，，每个人都以他们独特的方式成为独特的人，即使是失败者也以独特的方式成为独特的失败者。
“其实这也是中国教育未来方向的问题，追求主流价值观里的成功还是幸福?后者更关注孩子心理成长和人格塑造。所有轻生孩子的遗书里一定会看到几句话：我辜负了你们的希望，知道你们为我好，我对不起你们……”云顶学校校长杨坚指出，现代教育认为，孩子做最好的自己就是幸福。挖掘孩子的潜能，培养一项特长，不是为了成功，而是建立孩子的自信。以前说孩子是一张白纸，靠家长在上面画画，其实这正是“灌输教育”的典型思维，现在更趋向于认为孩子是一粒种子，家长要提供适合孩子的土壤和条件。
莲花二幼园长王薇丽也非常认可“教育就是让孩子做最好的自己”的观点，教育是让孩子的潜能得到最大化的开发，但不是把孩子都培养成同样的竞争机器、成功学附属物，真正的成功首先是要成为身心健康的人。
关于这一点几乎没有争议，事实上这也是反对急功近利的育儿观念的人的一道底线，就像弘扬英语创始人阎震所说的，虎妈是属于练武功走火入魔的类型，相比虎妈特别注重技能训练，他认为应该更多关注一些虚一点的技能培养，比如与人交往的能力，团队协作的能力，如何正确认识自己和世界的关系———这些不一样要通过弹钢琴、弹小提琴去练，踢足球也照样可以，玩拼图也照样可以，重点是，得引导孩子拥有获取幸福和快乐的技能。阎震提出了一个比较新的观点，不仅仅是要选择适合孩子的育儿方式，同时也要选择适合家长的育儿方式，有些家长自己就特别懒散，非要当虎妈，把自己变成别人，这个过程，肯定会有心理失衡或者尺度把握不好，其实也会产生反效果。
“平衡感”和“尺度把握”确实是目前深圳家长觉得比较头痛的问题，很多家长在要不要当虎妈之间摇摆和纠结。杨帆认为，要达到教育平衡，有两大前提，一是要有无条件的爱，这种爱不是建立在孩子拿了高分上，去哪里完成了精彩演出上，也不是随时孩子表现不好就要把爱收回去，而是不管你怎样，父母都爱你。二是要有合理的界限。孩子学会自律而不是长久的压制。爱和界限能给孩子内心自由，是让孩子既能成功又能快乐的基础，缺一不可。
久久健康网小编点评：孩子教育一直是我们关注的热点话题。虎妈引发的中西方教育大战让我们不仅思考“中国的教育就是急功近利的教育。和教育体制有很大关系，长期以来我们民族把知识摆在最重要的位置上。我们对教育成功的衡量标准从来就很单一，就是考上好学校。这是社会的整体氛围，家长是无法回避的。

育儿不是苦肉计 不必比赛谁对孩子更狠( 五 )

育儿不是苦肉计不必比赛谁对孩子更狠( 五 )