孩子吐字不清，每天一遍绕口令轻松应对吐字不清

吐字不清，其实就是发音不准。
准，就是发音准确，吐字清楚。
【孩子吐字不清，每天一遍绕口令轻松应对】绕口令作为一种有趣的语言游戏，同时也是一项复杂的语言活动。

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一方面，大量的同音异调、字音相近、叠字重句是其鲜明特色，稍一失误，便会出现差错。另一方面，说绕口令又需要唇、舌、口等器官的整体协调性。
舌头的部位、嘴唇的形状、口腔的开闭等，都直接影响着发音的准确与否。
因此，学说绕口令，就必须加强以下三个方面的锻炼进行口腔技巧的训练。

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努力促进唇、舌、齿等部位的灵活程度，会对幼儿说绕口令时音量的大小、气息的呼入、唇舌的力量等方面有所帮助，从而收到良好的训练效果。为此有必要加强几个方面的练习。
（1）爆发力练习。目的是为了加大音量和音的爆发力，达到气势充足、情绪饱满的效果。以''得儿驾''为例，可分两步：第一步：得儿(音量要轻)--驾......(音量突然加大，且要短促有力)；第二步：得儿驾得儿驾得儿驾......(快读数遍) 。

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（2）气息训练。目的是准确地控制好口腔出入的气息，避免出现气流不畅的现象，影响说绕口令的效果。不妨以''十九八七六五四三二一''为例进行气息练习，方法同上。
（3）唇舌练习。目的是使双唇和舌头达到一定的灵活性，从而更好地吐字发声。初学的幼儿可找一些字词句反复来读，按照''分读-连读-快读''的步骤进行。

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（4）口齿训练。目的是为了克服方言障碍，促进齿与舌的协调性。 ?quot;叽叽喳喳''为例，也可采取上述的办法进行练习。
其次，加强唇、喉、齿、舌的分类练习。说绕口令时唇、舌、口等变化多，变化快，要求高，一不小心便会出错。

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对幼儿来说，这些部位的功能尚不完善，尚有气息不匀、舌硬齿僵、喉咙发紧等一些问题，影响了说的效果。为此，家长可在口腔技巧训练的基础上，根据幼儿的实际，对口、唇、舌、喉等部位进行分类练习。
练这样的绕口令时，可先搞清容易出错的字，尤其是区分出其中的平舌音和翘舌音，可以在上面加以标注，然后再反复地加以练习。