谢谢这9.2分的《我不是笨小孩》，救了一群孩子( 四 )

而横亘在家长们面前的，更是一道难题——在笨蛋和天才之间，该如何衡量、取舍。
巧的是，这几个家庭里，家长们都不约而同地，采取了同一种态度：
“保护” 。
在所有家长里，楷轶的妈妈，算是最暴躁的一个。
但，也尽力做到“温柔且坚定”地，陪着孩子读书。

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对于她来说。
孩子的学习可以不好，但是对于困难的事情，不能随便放弃。
态度，和抗压能力。
就是他未来面对生活壁垒时，能够逐个击破的信心。

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群晓因为一次考试不如同桌，哭着鼻子来找妈妈。
面对儿子无限的好胜心。
群晓妈妈并没表示赞同，而是劝他，放下心里的标准。
自己比自己强就好了。

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而若汐在一次期末考后，语文终于到了70分以上。
虽然好不容易进步了，可她这个成绩，在同班同学中，只能算平平。
看着同学们一个个拿着奖状回家，若汐脸上的失落，被妈妈看得一清二楚。
回家后，妈妈为了鼓励她。
亲自给她颁发了，由妈妈签署的“爱的奖状” 。
这也是让飘最感动的一个家庭。
奖状上的章，是爸爸妈妈合写的，爱的鼓励。
中间，还有一颗小爱心。

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这些家长们都用不同的方式，保护着自己的孩子。
有的，塑造孩子坚强的人格。
有的，树立他的尊严。
有的，肯定着孩子每一分的进步。
你也许会觉得这些是特殊小孩才需要的， “特别照顾” 。
但其实，心理上的关注与照拂，放在每一个孩子身上，都一样重要。
它是父母最容易做到，可也最容易被忽略的，教育死角。
在《地球上的星星》里，阿·米尔汗借着角色，说了这样的一段话：
“只要比别人差就是可耻的对不对？
每个孩子都有自己的天分才能跟梦想”

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这样的话，看似太过理想化。
可反观现实。
孩子们又为何，不得不从小就埋头于各种所谓的开发智商的课程或游戏中，过着比成年人工作还忙的生活。
那已经不是“小孩” 。
他们过早地，成为一个个赚取“分数”、“成绩”、“排名”的小毛驴。
成绩，是悬在他们眼前的胡萝卜。
为了提高成绩，家长们甚至把孩子，一次次送到市面上那些名为提高成绩，实则瞎搞的奇葩补习班。
比如，所谓量子波动速读班，让孩子五分钟读完十万字。
其实就是五分钟翻完一本书而已。

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还有研发的什么脑波监控头环。
就为了监控学生的上课的专注度。

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看着这些匪夷所思，为了学习而产生的“笑话”、骗局。
飘不禁对“学习” ，打下个问号。
填鸭式的教育，究竟让孩子学会了什么，拥有了什么。
又失去了什么？
《地球上的星星》里，当悲观消极的孩子伊夏，来到帮助自己的美术老师面前，看到他完成的画作。