关键点|她把孩子“逼”到不爱读书，原来是这四件事没做好妈妈|金庸

当下大部分家长已经意识到阅读的重要性，这是一个很好的现象，但随之也出现了“过度重视”的现象。凡事物极必反，过度重视产生的副作用就是破坏孩子的阅读兴趣。失去兴趣，一事无成，阅读更是如此。如何正面引导，避免“过度重视”，本文阐述的就是这个问题。

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让孩子爱上阅读的四个关键点天下所有的父母都有让孩子喜欢阅读的愿望，都希望孩子从小接受阅读的熏陶而受益终生，但真正能实现这个愿望的却是少数。父母对孩子真诚而美好的愿望为什么不能都变成现实呢？原因在于其美好的愿望并没有配合使用恰当、合理的手段去实施，由于实施手段的错误，从而导致结果与预期大相径庭。下面列出的几个培养孩子阅读的关键点，建立在尊重和理解儿童的生命特点的基础上，并采用人性化的各种手段，把儿童内在天生就具有的潜在学习能力诱发出来。只要父母不是严重违反了这些“法则”，几乎所有的孩子都能喜欢上阅读。

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a、所有的孩子都天生喜欢玩耍和游戏，讨厌任务和规定，父母的任务就是将阅读做成前者而不是做成后者。如果父母做到了这点，孩子喜欢阅读就基本成功了一大半。b、所有人都天生喜欢表扬和鼓励，厌恶批评和责备，在培养孩子阅读的过程中，父母要适时适度地表扬肯定孩子，增强孩子内在的成就感和自信心。杜绝批评和训斥孩子，也要杜绝那些包含贬低、批评孩子的行为和“潜台词”。c、所有孩子都具有模仿的天性。成人的一举一动、一言一笑，都在潜移默化中深刻地影响孩子。如果父母喜欢阅读，哪怕是每天翻翻报纸，对孩子的成长影响都是非常巨大的。有阅读氛围的书香门第，更容易培养出爱阅读的孩子。d、在培养和引导的过程中要做到“润物细无声”，即不着痕迹。不要让孩子感觉到你的所有准备和努力都是为了让他去阅读，一旦孩子发现了你的“真实目的”，阅读本身立刻就会演变为任务和压力，从而引起他心理上的拒绝和排斥。以上所说的这几个关键点，不但适用于阅读，也适用于孩子的所有教育方面。因为所有的教育内容，其内在的原理都是相同的。比如家长想培养孩子弹琴、舞蹈或唱歌，甚至向孩子要学业成绩高分，基本做法都是完全一致的。以上所列的四个关键点，是我们开展一切教育手段最底层的基础，本文所述的关于阅读的所有教育方法，都是建立在此基础之上。

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我的这样的“诱惑”为何不灵呢？有个男孩子不喜欢任何阅读，连故事书都不读，似乎对读字有一种恐惧，作文写得很差。当妈的为此很发愁。于是这位妈妈想到一个诱惑的办法：带孩子去一个朋友家做客，朋友的孩子很爱读书，希望自己的孩子能受到影响也能喜欢上读书。其实这个想法和行动真的应该是不错的，然而这位妈妈一见到朋友的孩子就对自己的儿子说：“你看人家还比你小呢就已经读了好多书了，你以后也要多读些书，不能整天光是玩儿啊！”这位妈妈完全没意识到在外人面前，尤其是在同龄人面前，这样说会让孩子很难堪。孩子的自尊心很强，是很要面子的，如果你想让他做什么事，应该恰当地对着外人流露出对他这方面的赞赏。如果想让孩子阅读，就千万不要直接要求“读书去”，也不要总拿他不爱读书这事当话题来聊，更不要用阅读的事来教训他，会让他对阅读更没信心。期间这位妈妈又不失时机地“诱惑”说：“你看人家已经把金庸的十几部小说都看完了，回头我也给你租几本来看，好吗？”虽然小男孩当时点头同意了，但回家后对她租的金庸的书，就是不读，一本书三天看了三页，然后就再不肯往下看了。这位妈妈只能唉声叹气了，她没有发现自己的问题，本来想找个同龄的孩子作榜样，却没找到激励孩子的突破口，只是用别的孩子的好，对比出了自己孩子的不足，所以没从心里打动孩子。