孩子|在一个四十人左右的班级里，学习前三名很少去补课，为什么？( 二 ) 酒精|蚊虫|夏天|孩子|止痒|酒精

他们目前语文补课班七个同学，是以前小学的同班同学，都是以前全班成绩前十名孩子，现在虽然在不同初中读书，但是每周一起补课还能相互交流，补课效果不错！数学课是孩子想要补的，主要还是喜欢数学，想学一些有难度的知识。所以，义务教育阶段课还是要补的，义务教育阶段不补课学习成绩很难出类拔萃！

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故事分析：我闺女就是班级前三名，但她会补习英语，不过实际上并不算“补”，她主要学新概念，算是拓展。很多孩子不去补课班还学习好有两个原因，一是孩子特别爱学习，特别理性，这样的孩子我见过，不仅聪明而且自律性很强，可惜这样的孩子万里出一。二是家长从小给孩子培养了良好的学习习惯，并且有能力解答孩子在学习中的问题，同时有时间和精力陪伴孩子学习。这种情况下再去补课班就多余了。
但我不建议大家把补课班妖魔化。就拿我女儿来说吧，她们小学语文和数学是一个老师教（班主任），英语老师也从来不留家庭作业。其实这都是政府为了在教育上省钱。一个老师不但要当班主任，还要负责两科的教学。你觉得她能给孩子讲拓展知识吗？能把书本上的东西讲明白就不错了。所以家长要是不注意到这点，那你的孩子即使在小学学习成绩再好，以后也因为积累太少而落后的。所以如果家长自己没时间陪孩子学习，还是要给孩子选择合适的补课班，增加孩子的知识积累，为以后做铺垫。
从市场竞争的角度来讲，补课班要比学校更符合市场经济规律，他们为了生存肯定会加倍努力的，而学校就不会，即使老师想努力，也得受制于校长和教育局。最后，我强烈反对学校任职教师补课，因为一个孩子大部分黄金时间都在学校里，如果在这么宝贵的时间里你都不能教会孩子，那只能说你无能，也肯定是课上不教课下补，严重的缺乏职业道德。而且我觉得你要是真牛B，觉得自己在学校的收入亏了自己，那你就辞职，现在补习机构里一个“名师”年入百万不成问题。最起码一年几十万是轻松的。

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个人分析：我孩子的班里也有类似的情况。我儿子11岁，六年级，公立小学。班里的几个学霸，的确很少上辅导班。但他们身上有一些共性。后来班级家长会时，班主任老师曾让几个学霸家长上台分享过他们的教育方法。
为什么会出现这个情况，我总结了三点1、学习的天赋
有些孩子的天赋在于是文化课学习，他们智商偏高，学习方法又正确，学起来很轻松。之前我不太相信学习还有天赋这一说，但是到了高中你会发现，有些学生就算使出浑身解数，一天24小时不睡觉，他也不可能超越某些学神。那些学神真的就是在学习方面有天赋。你想想，当我们说一个孩子在音乐上、美术上、体育上有天赋时，我们会觉得很正常，那为什么就不能有孩子在学习文化课上有天赋呢？
2、良好的学习习惯
看起来特别的老生常谈，这个答案，我们都能倒背如流了，不可能是这个原因的。然而，就是这么简单。前一天晚上会预习，课堂上听课很专注，写作业很认真，不应付，不熬夜。回头看看，有多少孩子能同时做到这几点？不预习的，pass掉一波。上课不认真听课溜号的，pass掉一波。写作业应付的，再poss掉一波。所以，你会发现，能把这三件事同时做好，是非常难的。
3、有内在动力去学习
其实就是学习的主动性。其实一年里面学习的内容并不多，如果是在家一对一教孩子，能够学得更快。然而，大多数孩子在学校里都是被动学习，在一个喧闹的班级里，很容易走神，发呆，说笑，小动作等。回到家也是靠家长催着，推着，或是哄着，再或者呵斥，打骂的也不少。家长使得劲儿比孩子还大。被动的效果可想而知。内在动力足的孩子学习事半功倍，相反，被动学习的孩子，事倍功半。放了学，再去上辅导班，付出了更多时间，其实只是从一个被动学习的地方，转向了另一个地方继续被动学习。最基本的态度没有改变，内力没有被激发出来，就算智商高，也于事无补。心不在这里。