孩子学会这件事，妈妈省心一整年 “看书好累啊

“看书好累啊，妈妈我看不完了。 ”宝宝说这话的时候耷拉着脑袋，把手上的书往书桌上一盖，跟我撒起娇来。
本心里我是挺理解她的偷懒，学校里为了鼓励孩子们多阅读，布置了许多的阅读小作业，读书会活动也开展了很多。一开始，宝宝还兴致勃勃，为了拿到小奖励和表扬努力看书，但没几天就疲态尽显。

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别说孩子，就连我自己也是买书如山倒，读书如抽丝的状态，一本书读下来，越到后面越容易失去耐心。况且对孩子来说，如果书中内容是他们从没接触过的，他们还会因为困惑不解而失去兴趣。
我们是否能找到一件孩子喜欢做的事结合到阅读的过程里，让孩子能更好地沉浸其中，缓解阅读的枯燥？我第一个想到的就是画画。其实会有这个想法是因为最近又刷到了孙俪的微博，看她带着俩孩子画画、阅读相得益彰，按道理两者一个是输出一个是输入，却能被孩子很好地接受，甚至相辅相成。
画画没有门槛，阅读却常常有所限制，那么我们是否能用孩子们普遍喜欢的画画来帮助孩子沉入“阅读的世界”是否能够事半功倍？
阅读需要想象力
很早以前，我对“阅读”这两个字的认知就是识字读书，这是我们这代家长局限于自身经历而养成的定势思维。而等到我们自己做父母，开始需要操心孩子启蒙学习问题时，阅读这个“地基”问题就出现了。孩子天生喜欢看东西，这其中当然也包括各种书，每次我带宝宝去书店时都能看到各种带娃前来的爸爸妈妈们，但是这种喜欢大多还是集中于绘本与全图故事书。即使对于已经上小学或是已达到一定识字量的孩子来说，单纯的读“字”书也是一件枯燥而很难坚持的事情，究其根本，文字是一种很抽象的输入，孩子因为年纪、阅历的问题，实际上是没法将抽象的内容直接转化成具象的画面。

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比如有些孩子读到“她的脸颊红彤彤如天边的晚霞”时就会感到很困惑，因为他们没见过晚霞，想象不出晚霞的红究竟是怎样的红。这也告诉了我们一个道理，阅读是一件需要足够想象力的事。
而画画本身，就是一种培养内在想象力的最佳途径。孩子在探索世界、认知自己的过程中，会用最简单的方式来表达这种观察——涂鸦几乎是每个孩子与生俱来的技能，甚至有时候都不需要纸笔，用手指就能随处“作画” 。他们会本能地把自己看到的事物记录下来，在不识字的早期，这种用涂鸦记录的方式被他们普遍使用。
所以很多家长会发现，即使是看上去并没有什么艺术天分的孩子，也几乎不会排斥画画，给他们纸笔，他们就能天马行空地涂抹小半天也不觉得厌倦。

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而孩子们涂鸦的内容，并不只局限于他们观察到的，还有他们根据现实的观察输入后，以孩子的视角在脑内“加工”后想象出的新事物。这时候你就会看到各种或奇异或夸张的图像——它们就是孩子内在想象力的最直观表现。像是孙俪，她很喜欢练书法，自己练的时候也会带着孩子一起。我们的汉字流传至今，经历了多次改变，依然保留了最初象形文字的很多特征，而传统书法以“画”的形式，将枯燥的识字与图案的具象很好地结合一致。
当孩子们挥舞毛笔书写每一个字时，就是将原本陌生的汉字与具体的画面相结合，调动想象力与记忆力一起，润物细无声。想象力非常重要，通过涂鸦绘画获得内在想象力的孩子，无论在阅读还是识字的过程中都有更大的能量克服枯燥与困难。