跟孩子说了10000遍都不管用的事情，要这样做，他才听！本想自己写一篇如何利用自然

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本想自己写一篇如何利用自然结果修正孩子不良行为的文章，后来查阅资料时又仔细阅读了美国著名心理学家鲁道夫·德雷克斯著作《孩子：挑战》的第六章《利用自然结果和合理逻辑结果》，写的太好了，有观念、还有具体的生活实例。
现成这么好的文章，我就不再多此一举了。分享给大家，文章有删减和调整。
身为爸妈，带孩子苦点、累点其实都不算啥，是吧？最让我们窝火、无奈、心累的是，明明为他好，怎么说他就是都不听。奖励、惩罚十八般武艺都试出来了，还是无效。
美国著名心理学家鲁道夫·德雷克斯博士说，既然这样，那就让孩子“自作自受” ，这一招比啥都有效。来看看怎么用它“对付”孩子吧。
如果妈妈忘了烤箱里的蛋糕，会发生什么？根据正常逻辑，蛋糕会烤焦，这是她健忘的自然结果。如果我们让孩子体验自己行为的后果，我们就给孩子提供了一个真实和诚实的学习机会。
让孩子饿一顿，其实没有多可怕
十岁的艾尔弗雷德上学时经常忘记带午饭。每次妈妈发现他忘了，就会赶快把午饭送到学校，并且厉声责备他忘性大，害自己为了给他送饭多跑一趟。而艾尔弗雷德总是以发脾气回应妈妈的指责和说教，同时继续忘记带午饭。
一个人忘记带午饭的自然结果是什么？他会挨饿。妈妈可以告诉艾尔弗雷德，她不再认为让他记得带午饭是她的责任。如果艾尔弗雷德又忘了，妈妈可以不理他的抱怨。事实上，这根本不是妈妈的问题。艾尔弗雷德一定会很生气，因为这时他还会认为妈妈有责任提醒他要记得带午饭。妈妈可以平静地回答：“艾尔弗雷德，你忘了带午饭，我也觉得很惋惜。 ”（这可能也需要跟学校确认，艾尔弗雷德忘记带午饭，不是因为有人会借他钱让他买午饭。）需要注意的是，如果妈妈加上这样一句“也许这样会给你一个教训” ，她立刻把自然结果变成了惩罚。关键是我们措辞的目的，是让孩子感觉到自己有能力克服这个困难，而不是我们替孩子决定，让他做我们让他做的事。
“让孩子挨饿”这个想法，对很多父母来说很可怕。当然，挨饿的滋味很不好受。但是偶尔少吃一顿午饭，不会对孩子的健康造成伤害，而这次挨饿的滋味却能够有效地激发艾尔弗雷德记得带上自己的午饭，更能减少比挨饿滋味更糟糕的战争和摩擦。我们没有权利替孩子担负责任，也没有权力替他们收拾残局，因为这些都是他们自己的事。
四岁的爱丽丝体重较轻，而且容易感冒，爸爸妈妈都坚信，只要她得到更多营养就能改善体质。爱丽丝坐在餐桌前，津津有味地吃了几口饭，喝了点牛奶。当父母开始交谈时，她就对吃饭失去了兴趣，她把胳膊放在餐桌上，用手撑着头，无聊地开始玩碗里的食物。爸爸这时提醒她：“快吃呀，宝贝！快点吃你的晚饭。 ”爸爸的语气很和蔼，充满疼爱。爱丽丝可爱地笑了一下，又吃了一口。爸爸妈妈又开始聊天，爱丽丝嚼了两下，又不吃了。妈妈停下和爸爸的对话，跟爱丽丝说：“宝贝，快点嚼，嚼了咽下去。你想成为一个健康高大的孩子对不对？”爱丽丝使劲嚼了几口。爸爸接着说：“这才是我的乖女儿。 ”然后只要爸爸妈妈一开始说话，爱丽丝就停下来，不吃饭。整顿饭都在爸爸妈妈对爱丽丝不停的哄劝中进行。
爱丽丝不吃饭的目的，是要得到父母的关注。我们稍微观察一下父母的行为，不难发现这一点。